移动与学习：童年时期运动与算盘之间的协同作用。
移动与学习：体育锻炼与珠算在提高儿童学业成绩和幸福感方面的协同作用。
“MOVE & LEARN”项目研究体育锻炼和珠算训练对提高儿童学业成绩和幸福感的协同效应。 它旨在建立一个全面的教育框架，利用身体活动和心理数学技能的认知优势。 研究表明，定期体育锻炼不仅有助于身体健康，还能显着增强认知功能，例如记忆力、注意力和解决问题的能力。 研究表明，活跃的孩子由于大脑功能改善和注意力集中，往往在学业上表现更好。 同时，珠算训练因其在发展数学技能和认知能力方面的作用而得到认可。 它促进视觉空间推理并增强记忆力，从而提高数学和相关学科的表现。
通过整合这两种方法，“MOVE＆LEARN”旨在为孩子们提供全面的学习方法，不仅培养学业成功，而且培养情感和心理弹性。 初步研究结果表明，与参加传统学习环境的孩子相比，参加身体和认知训练相结合的项目的孩子在学业成绩和整体幸福感方面都有显着改善。 该项目强调制定优先考虑儿童全面发展的教育策略的重要性，表明涉及体育锻炼和珠算等认知训练工具的平衡方法可以为儿童的学习体验带来显着的好处。
研究概览
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Jaén、西班牙、23007
- Agustín Aibar Almazán
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
接受健康志愿者
描述
纳入标准：
- 学龄儿童，6-7岁。
- 能够在没有医疗限制的情况下进行中等强度的体力活动并且能够使用珠算的学生。
- 能够定期参加干预计划课程和后续评估的学生。
- 自愿参与，并经父母或法定监护人签署知情同意书。
排除标准：
- 因健康状况而无法安全地进行体力活动或使用算盘的儿童（例如心脏病、严重呼吸系统疾病、限制体力活动的运动障碍）。
- 患有严重认知或学习障碍的学生可能会严重干扰珠算的使用或从干预中公平受益的能力。
- 无论是出于个人原因还是后勤原因，无法承诺继续参与该计划的儿童。
- 参加其他课外或学校项目的学生专注于认知或身体训练，以避免其他干预措施的重叠影响。
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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无干预：对照组
对照组将继续他们平常的学校生活
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实验性的：实验组
实验组将参加每周一次的课程，将体育锻炼和算盘的使用结合起来。
这将包括每周大约两个小时的体育活动，例如运动、户外游戏或体育课。
此外，他们还将接受包含珠算在内的教学课程，以培养数学和解决问题的技能。
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主要有两项干预措施：体育锻炼和珠算训练活动。 体育锻炼课程旨在通过有氧运动和团队运动等活动来增强健康和认知功能。 研究表明，定期的体育活动可以提高记忆力、注意力和解决问题的能力，这对学业成功至关重要。 珠算培训活动侧重于培养数学技能和认知能力。 孩子们学习操纵算盘进行计算，这可以增强数字理解和记忆保留，对学习成绩产生积极影响。 该计划的创新双重方法表明，与单独的干预措施相比，整合身体和认知训练可以更好地提高学业成绩和情绪恢复能力。 |
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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自我概念
大体时间：长达十二周
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孩子们对自己的看法会影响他们的动机和学习策略。
使用儿童自我概念量表进行测量，分数范围为20至80，分数低于50表示自我概念低，分数在50-70之间表示自我概念一般，分数高于70表示自我概念高。
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长达十二周
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Self-Esteem
大体时间：Up to twelve weeks
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Assessed using the Spanish version of the Self-Esteem Test for Schoolchildren, a questionnaire evaluating children's positive and negative self-image.
The instrument consists of 23 scored dichotomous (Yes/No) items.
Total scores range from 0 to 23, with higher scores indicating higher self-esteem.
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Up to twelve weeks
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Self-efficacy
大体时间：Up to twelve weeks
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Assessed using the Self-Efficacy Questionnaire for Children (SEQ-C), a 24-item questionnaire measuring academic, social, and emotional self-efficacy.
Items are rated on a 5-point Likert scale, with higher scores indicating greater perceived self-efficacy.
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Up to twelve weeks
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合作者和调查者
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
与本研究相关的术语
其他相关的 MeSH 术语
其他研究编号
- University A
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
研究美国 FDA 监管的设备产品
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