Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

MOVE & LEARN: Synergie mezi cvičením a počítadlem v dětství.

7. července 2026 aktualizováno: Agustín Aibar Almazán, University of Jaén

MOVE & LEARN: Synergie mezi fyzickým cvičením a počítadlem při zlepšování akademického výkonu a pohody v dětství.

Projekt „MOVE & LEARN“ zkoumá synergické účinky fyzického cvičení a tréninku počítadla na zlepšení studijních výsledků a pohody dětí. Jeho cílem je vytvořit komplexní vzdělávací rámec, který využívá kognitivní výhody fyzické aktivity i mentálních matematických dovedností. Výzkumy ukazují, že pravidelné fyzické cvičení nejen přispívá k lepšímu fyzickému zdraví, ale také významně zlepšuje kognitivní funkce, jako je paměť, pozornost a schopnosti řešit problémy. Studie ukázaly, že aktivní děti mají tendenci podávat lepší akademické výkony díky zlepšené mozkové funkci a zvýšenému soustředění. Současně byl trénink počítadla uznáván pro svou roli v rozvoji matematických dovedností a kognitivních schopností. Podporuje vizuálně-prostorové uvažování a zlepšuje uchování paměti, což může vést k lepším výkonům v matematice a příbuzných předmětech.

Integrací těchto dvou metod se „MOVE & LEARN“ snaží poskytnout dětem holistický přístup k učení, který podporuje nejen akademický úspěch, ale také emocionální a psychickou odolnost. Předběžná zjištění naznačují, že děti zapojené do programů kombinovaného fyzického a kognitivního tréninku vykazují pozoruhodná zlepšení ve svých studijních výsledcích a celkové pohodě ve srovnání s těmi, kteří se účastní tradičního vzdělávacího prostředí. Projekt zdůrazňuje důležitost vytváření vzdělávacích strategií, které upřednostňují komplexní rozvoj dítěte, což naznačuje, že vyvážený přístup zahrnující jak fyzické cvičení, tak nástroje kognitivního tréninku, jako je počítadlo, může vést k významným přínosům v oblasti učení dětí.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

82

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

      • Jaén, Španělsko, 23007
        • Agustín Aibar Almazán

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dítě

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Popis

Kritéria zahrnutí:

  • Děti školního věku, 6-7 let.
  • Studenti, kteří jsou schopni vykonávat středně intenzivní pohybovou aktivitu bez zdravotního omezení a jsou schopni zvládnout počítadlo.
  • Studenti, kteří se mohou pravidelně účastnit sezení intervenčního programu a následných hodnocení.
  • Dobrovolná účast s informovaným souhlasem podepsaným rodiči nebo zákonnými zástupci.

Kritéria vyloučení:

  • Děti se zdravotním stavem, který jim brání v bezpečném zapojování se do fyzické aktivity nebo používání počítadla (např. srdeční onemocnění, závažné respirační problémy, motorické postižení, které omezuje fyzickou aktivitu).
  • Studenti s těžkými kognitivními poruchami nebo poruchami učení, které mohou významně narušit používání počítadla nebo schopnost spravedlivě těžit z intervence.
  • Děti, které se nemohou zavázat k další účasti v programu, ať už z osobních nebo logistických důvodů.
  • Studenti, kteří jsou zapojeni do jiných mimoškolních nebo školních programů zaměřených na kognitivní nebo tělesnou výchovu, aby se zabránilo překrývání účinků jiných intervencí.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Léčba
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Žádný zásah: Kontrolní skupina
Kontrolní skupina, která bude pokračovat ve své obvyklé školní rutině
Experimentální: Experimentální skupina
Experimentální skupina se bude účastnit týdenních sezení, která integrují fyzické cvičení a používání počítadla. To bude zahrnovat pohybové aktivity, jako je sport, hry v přírodě nebo hodiny tělesné výchovy, v rozsahu přibližně dvou hodin týdně. Kromě toho se jim dostane výukových lekcí, které zahrnují počítadlo k rozvoji matematických dovedností a dovedností při řešení problémů.

Obsahuje dva hlavní intervence: fyzické cvičení a počítací tréninkové aktivity.

Cílem lekcí fyzického cvičení je zlepšit kondici a kognitivní funkce prostřednictvím aktivit, jako jsou aerobní cvičení a týmové sporty. Výzkum ukazuje, že pravidelná fyzická aktivita může zlepšit paměť, pozornost a dovednosti při řešení problémů, které jsou nezbytné pro akademický úspěch.

Abacus Training Activities se zaměřují na rozvoj matematických dovedností a kognitivních schopností. Děti se učí manipulovat s počítadlem pro výpočty, což zlepšuje porozumění číslům a uchovávání paměti, což má pozitivní dopad na akademický výkon.

Inovativní duální přístup programu naznačuje, že integrace fyzického a kognitivního tréninku může vést k většímu zlepšení akademického výkonu a emocionální odolnosti než kterákoli intervence samotná.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Sebepojetí
Časové okno: Až dvanáct týdnů
Vnímání dětí samy o sobě, které ovlivňuje jejich motivaci a strategie učení. Měřeno pomocí škály sebepojetí pro děti se skóre pohybuje od 20 do 80, přičemž skóre pod 50 značí nízké sebepojetí, skóre mezi 50–70 značí průměrné sebepojetí a skóre nad 70 značí vysoké sebepojetí.
Až dvanáct týdnů
Self-Esteem
Časové okno: Up to twelve weeks
Assessed using the Spanish version of the Self-Esteem Test for Schoolchildren, a questionnaire evaluating children's positive and negative self-image. The instrument consists of 23 scored dichotomous (Yes/No) items. Total scores range from 0 to 23, with higher scores indicating higher self-esteem.
Up to twelve weeks
Self-efficacy
Časové okno: Up to twelve weeks
Assessed using the Self-Efficacy Questionnaire for Children (SEQ-C), a 24-item questionnaire measuring academic, social, and emotional self-efficacy. Items are rated on a 5-point Likert scale, with higher scores indicating greater perceived self-efficacy.
Up to twelve weeks

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

7. dubna 2025

Primární dokončení (Aktuální)

27. června 2025

Dokončení studie (Aktuální)

1. července 2025

Termíny zápisu do studia

První předloženo

26. října 2024

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

26. října 2024

První zveřejněno (Aktuální)

29. října 2024

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

9. července 2026

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

7. července 2026

Naposledy ověřeno

1. července 2026

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • University A

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Předplatit