MOVE & LEARN: Synergier mellem træning og kuleramme i barndommen.
MOVE & LEARN: Synergier mellem fysisk træning og kuleramme til at forbedre akademisk præstation og trivsel i barndommen.
Projektet "MOVE & LEARN" undersøger de synergistiske effekter af fysisk træning og kulramstræning på at forbedre akademisk præstation og velvære hos børn. Det sigter mod at etablere en omfattende uddannelsesramme, der udnytter de kognitive fordele ved både fysisk aktivitet og mentale matematikfærdigheder. Forskning peger på, at regelmæssig fysisk træning ikke kun bidrager til bedre fysisk sundhed, men også væsentligt forbedrer kognitive funktioner såsom hukommelse, opmærksomhed og problemløsningsevner. Undersøgelser har vist, at aktive børn har en tendens til at præstere bedre fagligt på grund af forbedret hjernefunktion og øget fokus. Samtidig er kulramstræning blevet anerkendt for sin rolle i udviklingen af matematiske færdigheder og kognitive evner. Det fremmer visuel-rumlig ræsonnement og forbedrer hukommelsesbevarelse, hvilket kan føre til bedre præstationer i matematik og relaterede fag.
Ved at integrere disse to metoder søger "MOVE & LEARN" at give børn en holistisk tilgang til læring, der fremmer ikke kun akademisk succes, men også følelsesmæssig og psykologisk modstandskraft. Foreløbige resultater tyder på, at børn, der er involveret i kombinerede fysiske og kognitive træningsprogrammer, viser bemærkelsesværdige forbedringer i deres akademiske resultater og generelle velvære sammenlignet med dem, der deltager i traditionelle læringsmiljøer. Projektet understreger vigtigheden af at skabe pædagogiske strategier, der prioriterer omfattende børns udvikling, hvilket antyder, at en afbalanceret tilgang, der involverer både fysisk træning og kognitive træningsredskaber som kulrammen kan føre til betydelige fordele i børns læringsoplevelser.
Studieoversigt
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Jaén, Spanien, 23007
- Agustín Aibar Almazán
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Børn i skolealderen, 6-7 år.
- Studerende, der er i stand til at deltage i fysisk aktivitet af moderat intensitet uden medicinske begrænsninger og er i stand til at håndtere kulerammen.
- Studerende, der regelmæssigt kan deltage i interventionsprogramsessionerne og opfølgende vurderinger.
- Frivillig deltagelse med informeret samtykke underskrevet af forældre eller værger.
Ekskluderingskriterier:
- Børn med helbredsmæssige forhold, der forhindrer dem i sikkert at deltage i fysisk aktivitet eller bruge kulerammen (f.eks. hjertesygdomme, alvorlige luftvejsproblemer, motoriske handicap, der begrænser fysisk aktivitet).
- Studerende med svære kognitive eller indlæringsvanskeligheder, der kan forstyrre brugen af kulerammet eller evnen til retfærdigt at drage fordel af interventionen.
- Børn, der ikke er i stand til at forpligte sig til fortsat deltagelse i programmet, hvad enten det er af personlige eller logistiske årsager.
- Studerende, der er involveret i andre fritids- eller skoleprogrammer med fokus på kognitiv eller fysisk træning, for at undgå overlappende effekter af andre interventioner.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Kontrolgruppen, der vil fortsætte med deres sædvanlige skolegang
|
|
|
Eksperimentel: Forsøgsgruppe
Forsøgsgruppen vil deltage i ugentlige sessioner, der integrerer fysisk træning og brugen af kuleramme.
Dette vil omfatte fysiske aktiviteter såsom sport, udendørs spil eller idrætstimer i cirka to timer om ugen.
Derudover vil de modtage undervisningssessioner, der inkorporerer kulrammen for at udvikle matematiske og problemløsningsevner.
|
Indeholder to hovedinterventioner: fysisk træningssessioner og kulrammetræningsaktiviteter. Fysiske træningssessioner har til formål at forbedre kondition og kognitiv funktion gennem aktiviteter som aerobe øvelser og holdsport. Forskning viser, at regelmæssig fysisk aktivitet kan forbedre hukommelse, opmærksomhed og problemløsningsevner, der er afgørende for akademisk succes. Abacus træningsaktiviteter fokuserer på at udvikle matematiske færdigheder og kognitive evner. Børn lærer at manipulere kulerammen til beregninger, hvilket forbedrer numerisk forståelse og hukommelsesbevarelse, hvilket har en positiv indvirkning på den akademiske præstation. Programmets innovative dobbelte tilgang antyder, at integration af fysisk og kognitiv træning kan føre til større forbedringer i akademisk præstation og følelsesmæssig modstandskraft end begge interventioner alene. |
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Selvkoncept
Tidsramme: Op til tolv uger
|
Den opfattelse børn har af sig selv, hvilket påvirker deres motivation og læringsstrategier.
Målt ved hjælp af Self-Concept Scale for Children varierer scores fra 20 til 80, hvor scorer under 50 indikerer lav selvopfattelse, scorer mellem 50-70 indikerer gennemsnitlig selvopfattelse og scorer over 70 indikerer en høj selvopfattelse.
|
Op til tolv uger
|
|
Self-Esteem
Tidsramme: Up to twelve weeks
|
Assessed using the Spanish version of the Self-Esteem Test for Schoolchildren, a questionnaire evaluating children's positive and negative self-image.
The instrument consists of 23 scored dichotomous (Yes/No) items.
Total scores range from 0 to 23, with higher scores indicating higher self-esteem.
|
Up to twelve weeks
|
|
Self-efficacy
Tidsramme: Up to twelve weeks
|
Assessed using the Self-Efficacy Questionnaire for Children (SEQ-C), a 24-item questionnaire measuring academic, social, and emotional self-efficacy.
Items are rated on a 5-point Likert scale, with higher scores indicating greater perceived self-efficacy.
|
Up to twelve weeks
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- University A
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .