MUOVITI E IMPARA: sinergie tra esercizio fisico e abaco nell'infanzia.
MUOVITI E IMPARA: sinergie tra l'esercizio fisico e l'abaco nel miglioramento del rendimento scolastico e del benessere nell'infanzia.
Il progetto "MOVE & LEARN" indaga gli effetti sinergici dell'esercizio fisico e dell'allenamento con l'abaco sul miglioramento del rendimento scolastico e del benessere dei bambini. Mira a stabilire un quadro educativo completo che sfrutti i benefici cognitivi sia dell’attività fisica che delle abilità matematiche mentali. La ricerca indica che l’esercizio fisico regolare non solo contribuisce a migliorare la salute fisica, ma migliora anche significativamente le funzioni cognitive come la memoria, l’attenzione e le capacità di risoluzione dei problemi. Gli studi hanno dimostrato che i bambini attivi tendono ad ottenere risultati accademici migliori grazie al miglioramento della funzione cerebrale e alla maggiore concentrazione. Allo stesso tempo, la formazione sull’abaco è stata riconosciuta per il suo ruolo nello sviluppo di abilità matematiche e abilità cognitive. Promuove il ragionamento visuo-spaziale e migliora la conservazione della memoria, che può portare a prestazioni migliori in matematica e materie correlate.
Integrando questi due metodi, "MOVE & LEARN" cerca di fornire ai bambini un approccio olistico all'apprendimento, favorendo non solo il successo accademico ma anche la resilienza emotiva e psicologica. I risultati preliminari suggeriscono che i bambini impegnati in programmi combinati di allenamento fisico e cognitivo mostrano notevoli miglioramenti nei risultati accademici e nel benessere generale rispetto a quelli che partecipano ad ambienti di apprendimento tradizionali. Il progetto sottolinea l’importanza di creare strategie educative che diano priorità allo sviluppo globale del bambino, suggerendo che un approccio equilibrato che coinvolga sia l’esercizio fisico che strumenti di formazione cognitiva come l’abaco può portare a benefici significativi nelle esperienze di apprendimento dei bambini.
Panoramica dello studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
-
Jaén, Spagna, 23007
- Agustín Aibar Almazán
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Bambini in età scolare, 6-7 anni.
- Studenti in grado di svolgere attività fisica di moderata intensità senza restrizioni mediche e in grado di maneggiare l'abaco.
- Studenti che possono partecipare regolarmente alle sessioni del programma di intervento e alle valutazioni di follow-up.
- Partecipazione volontaria, con consenso informato firmato dai genitori o da chi ne fa le veci.
Criteri di esclusione:
- Bambini con condizioni di salute che impediscono loro di impegnarsi in sicurezza nell'attività fisica o nell'uso dell'abaco (ad esempio, malattie cardiache, gravi problemi respiratori, disabilità motorie che limitano l'attività fisica).
- Studenti con gravi disabilità cognitive o di apprendimento che possano interferire in modo significativo con l'uso dell'abaco o con la capacità di fruire equamente dell'intervento.
- Bambini che non sono in grado di impegnarsi a continuare a partecipare al programma, per motivi personali o logistici.
- Studenti coinvolti in altri programmi extrascolastici o scolastici incentrati sulla formazione cognitiva o fisica, per evitare effetti di sovrapposizione di altri interventi.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
Nessun intervento: Gruppo di controllo
Il gruppo di controllo che continuerà con la consueta routine scolastica
|
|
|
Sperimentale: Gruppo sperimentale
Il gruppo sperimentale parteciperà a sessioni settimanali che integreranno l'esercizio fisico e l'uso dell'abaco.
Ciò includerà attività fisiche come sport, giochi all'aperto o lezioni di educazione fisica, per circa due ore a settimana.
Inoltre, riceveranno sessioni di insegnamento che incorporano l'abaco per sviluppare abilità matematiche e di risoluzione dei problemi.
|
Presenta due interventi principali: sessioni di esercizio fisico e attività di allenamento con l'abaco. Le sessioni di esercizio fisico mirano a migliorare la forma fisica e la funzione cognitiva attraverso attività come esercizi aerobici e sport di squadra. La ricerca indica che l’attività fisica regolare può migliorare la memoria, l’attenzione e le capacità di risoluzione dei problemi essenziali per il successo accademico. Le attività formative di Abacus si concentrano sullo sviluppo di competenze matematiche e abilità cognitive. I bambini imparano a manipolare l'abaco per i calcoli, il che migliora la comprensione numerica e la conservazione della memoria, con un impatto positivo sul rendimento scolastico. Il duplice approccio innovativo del programma suggerisce che l'integrazione dell'allenamento fisico e cognitivo può portare a maggiori miglioramenti nel rendimento scolastico e nella resilienza emotiva rispetto a ciascun intervento preso singolarmente. |
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Concetto di sé
Lasso di tempo: Fino a dodici settimane
|
La percezione che i bambini hanno di se stessi, influenzando la loro motivazione e le strategie di apprendimento.
Misurati utilizzando la Self-Concept Scale for Children, i punteggi vanno da 20 a 80, con punteggi inferiori a 50 che indicano un concetto di sé basso, punteggi tra 50 e 70 che indicano un concetto di sé medio e punteggi superiori a 70 che indicano un concetto di sé elevato.
|
Fino a dodici settimane
|
|
Self-Esteem
Lasso di tempo: Up to twelve weeks
|
Assessed using the Spanish version of the Self-Esteem Test for Schoolchildren, a questionnaire evaluating children's positive and negative self-image.
The instrument consists of 23 scored dichotomous (Yes/No) items.
Total scores range from 0 to 23, with higher scores indicating higher self-esteem.
|
Up to twelve weeks
|
|
Self-efficacy
Lasso di tempo: Up to twelve weeks
|
Assessed using the Self-Efficacy Questionnaire for Children (SEQ-C), a 24-item questionnaire measuring academic, social, and emotional self-efficacy.
Items are rated on a 5-point Likert scale, with higher scores indicating greater perceived self-efficacy.
|
Up to twelve weeks
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- University A
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .