尼泊尔在校青少年的数字化心血管健康促进 (HRIDAYA)

随着非传染性疾病（NCD）的增加，尼泊尔心血管疾病（CVD）的患病率也在增加。 CVD危险因素（吸烟、有害饮酒、水果和蔬菜摄入不足、肥胖、高血压、糖尿病和血脂异常）在青少年中很常见。 尽管患病率很高，但青少年对心血管疾病的认识、态度和实践却很差。 由于心血管疾病通常始于青春期期间建立的可改变的危险行为，并在以后显现出来，因此针对这一人群变得至关重要。 为了解决这个日益严重的问题，在社区一级对儿童进行心脏健康教育的一个可能方法是通过学校。

HRIDAYA 项目的总体目标是开展心血管健康教育，并在尼泊尔的在校青少年中进行试点，以提高他们的心血管健康意识。

HRIDAYA 项目是一项以学校为基础的平行试验，针对 Jhaukhel 和 Duwakot 健康人口监测网站 (JD-HDSS) 公立和私立学校 8-10 年级的青少年进行数字健康促进干预。 JD-HDSS由巴克塔普尔县的Jhaukhel和Duwakot两个行政区组成，距离尼泊尔首都加德满都13公里。

进行了一项基线研究，以确定青少年有关心血管疾病（CVD）的知识差距。 这些差距定义了游戏的学习目标。 然后与瑞典舍夫德大学信息学院合作开发了纸质游戏原型，并在 10 名青少年中进行了测试。 知识差距与纸质游戏原型测试中的视觉识别和偏好相结合，被映射到严肃的游戏机制中，从而产生了名为“快乐之心”的数字严肃游戏。

对于干预措施，将有目的地选择一所公立学校和两所私立学校的 8-10 年级学生作为研究的每个干预和控制组。 干预前将进行知识、态度和实践（KAP）的干预前测试。 干预组中的青少年将收到一个在移动设备上下载游戏的链接。 他们将玩这个游戏两周。 将再次针对 CVD 的 KAP 进行干预后测试。

数据将在 SPSS 28 版中输入和分析。 将使用差异分析中的差异来确定干预组和对照组的知识（主要结果）、态度和实践（次要结果）的变化。