为接受骨髓穿刺和活检的儿童准备的短片视频培训的效果

本研究旨在探讨对7-12岁接受CIAB的儿童进行术前短片视频训练对儿童焦虑、恐惧、疼痛和满意度水平的影响。 它将以单中心、随机对照实验设计进行。 该研究的对象是申请梅尔辛大学肿瘤和血液医院儿童科的7-12岁儿童，样本将包括60名符合研究纳入标准的儿童。

研究数据收集将使用介绍性信息表、儿童焦虑量表、儿童恐惧量表、数字疼痛量表、生命体征随访表和儿童满意度量表。

数据收集

• 孩子在诊所接受检查后，数据将在候诊室收集。 在数据收集中，符合研究纳入标准并同意参加研究的儿童患者及其家长，将被告知研究目的和研究内容，并获得其口头和书面许可。
• 符合样本选择标准的患者将通过计算机程序（http://www1.assump.edu/users/avadum/applets/RandAssign/GroupGen. html）。
• 研究中的数据收集表（介绍信息表、儿童焦虑量表、儿童恐惧量表和生命体征随访表）将应用于样本组的儿童和家长。 儿童的焦虑和恐惧评估将由儿童、护士和家长进行。
• 向实验组的孩子和家长介绍短片视频培训，并让孩子们在平板电脑上观看。 观看短片视频培训后，孩子们将应用CIAB程序。
• 诊所的常规应用（口头信息）将应用于对照组的儿童和家长。
• CIAB程序后，儿童焦虑量表、儿童恐惧量表、数字疼痛量表、生命体征随访表和儿童满意度量表将应用于实验组和对照组的所有组。 孩子的焦虑、恐惧和疼痛评估将由孩子、护士和家长进行。

统计软件包（SPSS 20）将用于研究数据的分析。 统计显着性水平确定为0.05。 将使用峰度和偏度值检查数据是否符合正态分布。 正态分布的定量数据的比较，两个独立组之间的差异采用独立t检验，两个以上的依赖组的比较，采用重复测量的方差分析，当差异，Bonferroni 将用于查找产生差异的组。 在非正态分布的定量数据比较中，两个独立组之间的差异采用Mann Whitney U检验，在两个以上依赖组的比较中，采用Friedman检验，当差异，校正后的 Bonferroni 将用于查找产生差异的组。 卡方分析将用于测试分类变量之间的关系。 Cohen 的 Kappa 检验将应用于观察者间一致性分析。 此外，在研究结束时，将通过事后功效分析来测试足够样本量的工作状态。