系统性经口喂养教育计划的功效 (SOFEP)

无干预：对照组——接受常规护理

接到病例当天，在填写知情同意书后，还完成了预测试，包括要求受试者填写《病例基本信息表》和《育儿压力量表》，研究者观察了受试者的情况喂养婴儿的主要照顾者。 ，用《口腔喂养技术量表》评价看护者的喂养技术，用《婴儿喂养技能评估量表》评价婴儿的口腔喂养状况。 此外，要求受试者在14天内每天填写喂养记录表，并在结案当天填写前述自我报告量表和观察评估表。 对照组在病房接受常规护理，并于第14天进行量表后测。

其他：实验组-系统性经口喂养教育计划

实验组在完成主要照顾者的口腔喂养技巧、照顾压力和婴儿喂养技巧之前和之后进行了11次干预。 第一次是在完成预测试后，采用系统的口腔喂养教育方案，提供喂养技巧指导和实际喂养指导，并在实际喂养操作过程中协助进行视频记录。 完成后，视频用于讨论可能的更正。 其余10次干预分别在第2-4、6-9、11-13天进行，每天观察主要护理情况。 对患者喂养情况进行一次复查，并提供帮助和建议。 第14天，患者完成了相关量表后测。

其他：系统性经口喂养教育计划

实验组在研究期间将接受11次干预。 第一次干预将在预测试后立即进行，并将涉及系统的口腔喂养教育计划，包括指导喂养技术和实际喂养演示。 在喂食过程中，护理人员的做法将被录制成视频。 然后，护理人员将审查这些记录，以确定需要改进的地方。其余 10 次干预课程将在第 2-4、6-9 和 11-13 天每天进行，在此期间，研究人员将观察主要护理人员的喂养习惯、提供帮助并提供量身定制的建议。 第14天，实验组将完成与对照组相同的后测评估。

主要照顾者口腔喂养技术量表 早期喂养技能评估 EFS 育儿压力指数，第四版简表，PSI-4-SF

研究者根据系统的经口喂养教育计划、专家意见和相关文献自行设计了量表，以评估主要照顾者的经口喂养技术。 该量表包括四个主要部分：

1. 喂食前的准备（包括口腔刺激）。
2. 喂养过程（包括口腔支持）。
3. 提供发育喂养支持。
4. 观察脱水警告信号。 该量表由21个项目组成。 当护理人员的喂养行为或反应与项目中的描述一致时，标记为“是”并奖励 1 分。 如果没有，则标记为“否”并获得 0 分。 总分范围为0到21，分数越高表明喂养技术越好。

评估是通过在实际喂养过程中观察护理人员（或查看录制的喂养视频）并根据观察到的行为进行评分来进行的。

早期喂养技能评估，EFS

EFS 包含 24 个项目，评估三个领域的婴儿喂养技能：

1. 经口喂养的准备（3 项：运动行为、状态和给予奶嘴时的口腔行为）。
2. 喂养过程评估，包括：呼吸调节（5项）、口腔运动协调（4项）、吞咽协调（4项）、持续参与（2项）和生理稳定性（4项）。
3. 喂养后耐受性（2 项：状态和能量水平）。 每个项目的评分范围为 1 至 3，其中 1 分表示有问题，3 分表示没有问题。 总分在24分到72分之间，分值越高说明喂养技巧越好。

该评估确定了婴儿的能力和困难领域。

育儿压力指数，第四版简表，PSI-4-SF

该量表最初是为了评估孩子父母的养育压力而开发的。 育儿压力指数，第四版简表 (PSI-4-SF) 由从长表中选出的 36 个项目组成，分为三个分量表：

1. 父母的痛苦（第 1-12 项）：评估个人作为父母所经历的痛苦。
2. 亲子功能失调性互动（第 13-24 项）：评估父母与孩子之间的互动和相互影响所产生的压力。
3. 困难儿童（第 25-36 项）：评估导致亲子系统压力的儿童行为特征。

该量表采用5点李克特量表进行评分，范围从1（“强烈不同意”）到5（“强烈同意”）。 总分范围从最低36分到最高180分，分数越高表明养育压力越大。