Skuteczność programu edukacyjnego dotyczącego systematycznego karmienia doustnego (SOFEP)

Brak interwencji: Grupa kontrolna – objęta rutynową opieką

W dniu otrzymania przypadku, po wypełnieniu formularza świadomej zgody, przeprowadzono także badanie wstępne, polegające na poproszeniu osób badanych o wypełnienie „Formularza podstawowych informacji o przypadku” oraz „Skali stresu rodzicielskiego”, a badaczka obserwowała główny opiekun karmiący dziecko. użyj „Skali Technik Karmienia Doustnego”, aby ocenić techniki karmienia stosowane przez opiekuna, oraz „Skali Oceny Umiejętności Karmienia Niemowlaka”, aby ocenić stan karmienia doustnego niemowlęcia. Dodatkowo osoby badane proszono o codzienne wypełnianie karty karmienia przez okres 14 dni oraz o wypełnienie wspomnianej wcześniej skali samoopisu i formularza oceny obserwacji w dniu zamknięcia sprawy. Grupa kontrolna objęta była rutynową opieką na oddziale i w 14. dobie przystąpiła do posttestu skali.

Inny: grupa eksperymentalna – program edukacji systematycznego karmienia doustnego

Grupa eksperymentalna przeprowadziła 11 interwencji przed i po zapoznaniu się z technikami karmienia doustnego głównego opiekuna, stresem opiekuńczym i umiejętnościami karmienia dziecka. Po raz pierwszy po ukończeniu testu wstępnego zastosowano systematyczny program edukacyjny dotyczący karmienia doustnego, aby zapewnić wskazówki dotyczące umiejętności karmienia i praktyczne wskazówki dotyczące karmienia, a także pomóc w nagrywaniu wideo podczas faktycznej operacji karmienia. Po zakończeniu film został wykorzystany do omówienia ewentualnych poprawek. Pozostałe 10 interwencji przeprowadzono w dniach 2-4, 6-9 i 11-13, aby codziennie obserwować główną opiekę. Stan żywienia pacjenta został raz sprawdzony i udzielono mu pomocy oraz sugestii. W 14. dobie pacjentka wypełniła odpowiednią skalę posttestową.

Inny: Program edukacji dotyczący systematycznego karmienia doustnego

W okresie badania grupa eksperymentalna odbędzie 11 sesji interwencyjnych. Pierwsza interwencja nastąpi natychmiast po teście wstępnym i będzie obejmować systematyczny program edukacyjny dotyczący karmienia doustnego, obejmujący techniki karmienia z przewodnikiem i praktyczne pokazy karmienia. Podczas sesji karmienia czynności opiekunów będą nagrywane na wideo. Nagrania te zostaną następnie przejrzane z opiekunem w celu zidentyfikowania obszarów wymagających poprawy. Pozostałe 10 sesji interwencyjnych będzie odbywać się codziennie w dniach 2-4, 6-9 i 11-13, podczas których badacz będzie obserwował praktyki żywieniowe głównego opiekuna , zapewnij pomoc i zaoferuj dostosowane sugestie. W 14. dniu grupa eksperymentalna dokona tych samych ocen posttestowych, co grupa kontrolna.

Skala technik karmienia doustnego dla głównych opiekunów Ocena umiejętności wczesnego karmienia EFS Indeks stresu rodzicielskiego, wydanie czwarte, skrócona forma, PSI-4-SF

Aby ocenić techniki karmienia doustnego stosowane przez głównego opiekuna, badaczka opracowała samodzielnie zaprojektowaną skalę opartą na systematycznym programie edukacyjnym dotyczącym karmienia doustnego, opiniach ekspertów i odpowiedniej literaturze. Skala składa się z czterech głównych części:

1. Przygotowanie przed karmieniem (w tym stymulacja doustna).
2. Proces karmienia (w tym wsparcie doustne).
3. Zapewnienie rozwojowego wsparcia żywieniowego.
4. Obserwacja sygnałów ostrzegających o odwodnieniu. Skala składa się z 21 pozycji. Jeśli zachowanie lub reakcja opiekuna podczas karmienia jest zgodna z opisem w poszczególnych pozycjach, zostaje ono zaznaczone jako „Tak” i przyznane 1 punkt. Jeżeli nie, zostaje ono zaznaczone jako „Nie” i otrzymuje 0 punktów. Całkowity wynik waha się od 0 do 21, przy czym wyższe wyniki wskazują na lepsze techniki karmienia.

Ocenę przeprowadza się poprzez obserwację opiekuna podczas rzeczywistych sesji karmienia (lub przeglądanie nagranych filmów z karmieniem) i punktację na podstawie zaobserwowanych zachowań.

wczesna ocena umiejętności karmienia, EFS

EFS składa się z 24 pozycji, które oceniają umiejętności karmienia niemowląt w trzech obszarach:

1. Przygotowanie do karmienia doustnego (3 elementy: zachowanie motoryczne, stan i zachowania oralne po podaniu smoczka).
2. Ocena procesu karmienia, na który składają się: regulacja oddychania (5 pozycji), koordynacja ruchów jamy ustnej (4 pozycje), koordynacja połykania (4 pozycje), zaangażowanie podtrzymujące (2 pozycje) oraz stabilność fizjologiczna (4 pozycje).
3. Tolerancja pokarmowa (2 pozycje: stan i poziom energii). Każdy element jest oceniany w skali od 1 do 3, gdzie wynik 1 oznacza problemy, a wynik 3 oznacza brak problemów. Całkowity wynik waha się od 24 do 72, przy czym wyższe wyniki wskazują na lepsze umiejętności karmienia.

Ocena identyfikuje zarówno możliwości niemowlęcia, jak i obszary trudności.

wskaźnik stresu rodzicielskiego, skrócona wersja czwartego wydania, PSI-4-SF

Skala ta została pierwotnie opracowana w celu oceny stresu rodzicielskiego u rodziców dzieci. Indeks Stresu Rodzicielskiego, Formularz Czwarty Wydanie Krótkie (PSI-4-SF) składa się z 36 pozycji wybranych z Formularza Długiego i jest podzielony na trzy podskale:

1. Cierpienie rodzicielskie (elementy 1-12): Ocenia cierpienie doświadczane przez jednostki w roli rodzica.
2. Dysfunkcjonalna interakcja rodzic-dziecko (elementy 13-24): Ocenia stres powstający w wyniku interakcji i wzajemnych wpływów pomiędzy rodzicami i dziećmi.
3. Dziecko trudne (poz. 25-36): Ocenia cechy behawioralne dziecka, które przyczyniają się do powstawania stresu w układzie rodzic-dziecko.

Skala wykorzystuje 5-punktową skalę Likerta do punktacji, od 1 („Zdecydowanie się nie zgadzam”) do 5 („Zdecydowanie się zgadzam”). Całkowity wynik waha się od minimum 36 do maksymalnie 180, przy czym wyższe wyniki wskazują na większy poziom stresu rodzicielskiego.