护理人员实施策略现场预测试
2026年1月23日 更新者：Children's Hospital of Philadelphia
ADHD 的看护者和教师使用行为干预的实施策略：试点研究，目标 1
本研究的目的是对实施策略资源包进行现场预测试，该资源包旨在支持护理人员对患有多动、注意力不集中或冲动行为的儿童使用行为干预措施。
已登记的护理人员将被分配与他们的孩子一起使用资源包。
研究团队将收集有关可接受性、适当性和可行性的定量和定性数据，为随机试点研究做准备。
研究概览
详细说明
对患有注意力缺陷/多动症（ADHD）或有注意力缺陷/多动症（ADHD）风险的儿童的循证干预措施包括在课堂和家庭环境中基于前因和后果的行为干预以及有效的家校沟通方法。
学校是一个很有前途的环境，可以为心理健康挑战提供早期干预并增加获得心理保健的机会。
此外，加强家庭和学校干预措施的整合有可能显着改善儿童的学习成果。
然而，护理人员使用这些循证干预措施面临着巨大的实施挑战。
本研究旨在对实施策略资源包进行现场预测试，以支持护理人员对患有多动、注意力不集中或冲动行为的儿童使用循证行为干预措施。
在开发资源包的初始迭代过程之后，登记的护理人员将在单臂研究中与他们的孩子一起使用资源包，以评估初始实施结果并对资源包进行最终调整。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
20
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Pennsylvania
-
Philadelphia、Pennsylvania、美国、19146
- Children's Hospital of Philadelphia
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准：
- 幼儿园至五年级
- 由学校工作人员提名参与
- 经该工作人员鉴定为因 ADHD 症状而出现功能障碍，根据修订版损伤评定量表得分为 3 或更高。
排除标准：
- 表现为对自己或他人造成严重伤害的风险，因此参与研究在临床上是不合适的，因为孩子需要更深入的干预
- “智力障碍”特殊教育分类
- 来自没有会说英语的看护人的家庭的学生将被排除在外，因为这项研究的重点是开发资源包的英语版本
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
实验性的：看护者资源包
该组中的护理人员将收到实施资源支持包，并将获得使用它的支持。
|
护理人员实施资源包是向护理人员提供的一组资源，旨在支持他们使用基于证据的行为管理实践和家校沟通策略。
其他名称：
|
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
干预措施的可行性
大体时间：端点（即自收到资源包起至少 8 周）
|
护理人员报告的干预措施可行性 (FIM) 总分，由 5 点李克特量表上的 4 个项目组成（从 1 = 完全不同意到 5 = 完全同意）。
总分是4个项目得分的平均分。
|
端点（即自收到资源包起至少 8 周）
|
|
干预措施的可接受性
大体时间：端点（即自收到资源包起至少 8 周）
|
护理人员报告干预措施可接受性 (AIM) 的总分，该评分由 5 点李克特量表上的 4 个项目组成（从 1 = 完全不同意到 5 = 完全同意）。
总分是4个项目得分的平均分。
|
端点（即自收到资源包起至少 8 周）
|
|
干预适当性测量
大体时间：端点（即自收到资源包起至少 8 周）
|
护理人员报告干预适当性测量 (IAM) 的总分，该测量由 5 点李克特量表上的 4 个项目组成（从 1 = 完全不同意到 5 = 完全同意）。
总分是4个项目得分的平均分。
|
端点（即自收到资源包起至少 8 周）
|
|
观察到的护理人员对行为干预忠诚度的变化
大体时间：基线、终点（即自收到资源包起至少 8 周）
|
该研究的一名成员将进行观察，以衡量护理人员使用行为干预措施的保真度。
|
基线、终点（即自收到资源包起至少 8 周）
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Gwendolyn M Lawson, PhD、Children's Hospital of Philadelphia
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2025年7月30日
初级完成 (实际的)
2026年1月21日
研究完成 (实际的)
2026年1月23日
研究注册日期
首次提交
2025年1月9日
首先提交符合 QC 标准的
2025年1月9日
首次发布 (实际的)
2025年1月13日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年1月26日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年1月23日
最后验证
2026年1月1日
更多信息
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.