Vårdgivarens implementeringsstrategier Fältförtest

Evidensbaserade interventioner för barn med eller i riskzonen för Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) inkluderar antecedent- och konsekvensbaserade beteendeinterventioner i både klassrums- och hemmiljöer, såväl som effektiva metoder för kommunikation mellan hem och skola. Skolor är en lovande miljö där man kan ge tidiga insatser för psykiska utmaningar och för att öka tillgången till psykisk hälsovård. Dessutom har en starkare integration mellan hem- och skolbaserade insatser potential att på ett meningsfullt sätt förbättra barns resultat. Det finns dock betydande implementeringsutmaningar för vårdgivares användning av dessa evidensbaserade interventioner. Denna studie syftar till att i förväg testa ett resurspaket för implementeringsstrategi för att stödja vårdgivare i att använda evidensbaserade beteendeinterventioner för barn med hyperaktiva, ouppmärksamma eller impulsiva beteenden. Efter en inledande iterativ process för att utveckla resurspaketet kommer inskrivna vårdgivare att använda resurspaketet med sina barn i en enarmsstudie, i syfte att bedöma initiala implementeringsresultat och göra slutliga justeringar av resurspaketet.