采用同伴教学法对助产专业学生进行电子胎儿监护教学
2025年1月13日 更新者：Melek Şen Aytekin、Tokat Gaziosmanpasa University
同伴教育法对助产专业学生进行电子胎儿监护培训对学生知识、技能和自我效能水平的影响
706 / 5.000 本研究的目的是检验通过同伴教育方法对助产士学生进行电子胎儿监护（EFM）（一种评估怀孕期间胎儿健康状况的测试）培训对助产士知识、技能和自我效能水平的影响。学生们。
它是一项实验研究，采用随机对照的测试前-测试后设计。
学生接受了有关 EFM 的标准培训。
同伴教学组的学生接受同伴教育。
学生在临床实践中将 EFM 应用于孕妇时继续接受评估。
对学生的评价采用个人信息表、EFM成绩测试、技能表和电子胎儿监护自我效能量表。
研究概览
详细说明
本研究的目的是探讨通过同伴教育方法对助产士学生进行电子胎儿监护（EFM）培训对助产士知识、技能和自我效能水平的影响。 它是一项实验研究，采用随机对照的测试前-测试后设计。
研究范围内使用的电子胎儿监护成绩测试和电子胎儿监护技能表是根据文献创建的，并提交给该领域专家的意见。 根据专家导师的意见进行了必要的安排，并制定了最终版本的成绩测试和技能表格。 电子胎儿监护自我效能量表是土耳其研究人员于2023年开发的有效且可靠的量表。
测量工具完成后，在产前第一期课程范围内，对助产科二年级学生进行了EFM标准培训。 标准培训结束后，学生们了解了这项研究。 参与研究的学生获得了个人信息成绩测试和EFM电子胎儿监护自我效能量表作为预测试。 参与研究的学生被随机分配到同伴辅导组和标准教育组。 随后，对同伴辅导组的学生进行了同伴教育。
同伴教育结束后，所有学生开始在临床实践中对孕妇进行EFM评估。 在对孕妇进行 EFM 时，研究人员会通过技能表对学生进行评估。 申请完成后，学生完成EFM成绩测试和电子胎儿监护自我效能量表作为后测。 对学生的评估在临床实践中继续进行。
研究类型
介入性
注册 (估计的)
72
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习联系方式
- 姓名：Melek Ş Sen Aytekin, RA
- 电话号码：+90 5071616044
- 邮箱：meleksenaytekin@gmail.com
研究联系人备份
- 姓名：Özgür Alparslan, Prof. Dr.
- 电话号码：3940 +9003562521616
- 邮箱：ozgralp60@gmail.com
学习地点
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Tokat、火鸡
- 招聘中
- Tokat Gaziosmanpasa University
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接触：
- Fazlı Demirtürk, Prof. Dr.
- 电话号码：1280 +903562521616
- 邮箱：fazli.demirturk@gop.edu.tr
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副研究员：
- Fazlı Demirtürk, Prof. Dr.
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准：
- 参与研究的志愿者，
- 那些第一次参加产前期-I课程的人，
- 之前没有接受过EFM培训的人，
- 助产学二年级学生
排除标准：
- 教授 EFM 主题当天缺席的学生。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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无干预：标准教育集团
该小组接受了产前期 I 课程范围内的标准培训。
在本次培训范围内准备了由 80 张幻灯片组成的 Powerpoint 演示文稿。
培训分为2节课，每节课50分钟。
培训期间使用了Powerpoint演示和“利奥波德机动触诊模型”。
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实验性的：同伴辅导小组
该小组接受了标准培训，作为产前期 I 课程的一部分。
作为本次培训的一部分，准备了由 80 张幻灯片组成的 Powerpoint 演示文稿。
培训分为2节课，每节课50分钟。
培训期间使用了幻灯片演示和“利奥波德机动触诊模型”。
标准培训完成两天后进行同伴培训。
在同伴培训期间，还使用了标准培训中使用的powerpoint演示和Leopold Maneuver触诊模型。
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朋辈辅导的定义是“处于相似社会群体、非专业教师的个人之间互相帮助学习和教学”。
对于同伴辅导，EFM 主题分为 6 个标题。
朋辈辅导组的学生被分成6人一组。
研究人员向这 6 组中的每组解释了 EFM 主题的标题。
然后，每组选出一名学生，组成新的小组。
在这些新小组中，每个学生向他/她的同龄人解释他/她自己的主题。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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电子胎儿监护自我效能感量表
大体时间：它将在标准训练后10分钟作为预测试。作为事后测试，它将在学生完成孕妇 EFM 申请后 30 分钟内填写。
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该量表由 4 点李克特量表上的 32 个项目组成，范围从“非常确定”到“不确定”。
总分是通过将所有项目相加得出的。
分数高表明 EFM 随访自我效能感高。
该量表的最低分在 32 分之间，最高分在 128 分之间。
该量表没有截止分数。
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它将在标准训练后10分钟作为预测试。作为事后测试，它将在学生完成孕妇 EFM 申请后 30 分钟内填写。
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电子胎儿监护成功测试 电子胎儿监护成功测试
大体时间：它将在标准训练后10分钟作为预测试。作为事后测试，它将在学生完成孕妇 EFM 申请后 30 分钟内填写。
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电子胎儿监护成绩测试根据文献资料编写，采用多项选择（4个选项）的问题，以衡量学生所掌握的知识、技能和能力。
所创建的成绩测试听取了 11 名助产学领域专家的教员的意见。
电子胎儿监护成绩测试的内容效度根据专家意见进行计算。
最终版本的成绩测试共有 22 个问题。
每答对一题扣 1 分，每答错一题扣 0 分。
成绩测试的最高分是22分，最低分是0分。成绩测试的总分越高，EFM的成功率越高。
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它将在标准训练后10分钟作为预测试。作为事后测试，它将在学生完成孕妇 EFM 申请后 30 分钟内填写。
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电子胎儿监护技能表
大体时间：EFM 申请过程大约需要 30 分钟。整个过程（大约 30 分钟）都通过此表格对学生进行监控。
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该表格用于评估学生在临床实践中将执行的应用。
该表格包括欢迎孕妇、将她与 EFM 连接、跟踪她、解释 EFM 轨迹、确定风险和干预措施等部分。
观察表格的研究人员将学生评价为“没有做（0）：该步骤应用不正确”和“做了（1）：该步骤正确完成”。
该表格收集了 11 名助产专家的意见。
根据专家意见，计算了《电子胎儿监护技能表》的范围有效性。
根据专家意见，在语言和表达上做了必要的安排。
最终表格由 39 项组成。
从表格中可以获得的最高分是 39 分，最低分是 0 分。分数高表明 EFM 技能高。
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EFM 申请过程大约需要 30 分钟。整个过程（大约 30 分钟）都通过此表格对学生进行监控。
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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个人资料表
大体时间：它是在标准培训后 10 分钟填写的预测试。
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个人信息表 个人信息表是研究者根据文献创建的，以确定学生的社会人口特征（年龄、教育程度、就业状况、健康保险、父母教育状况、父母职业等） 。
有7个问题。
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它是在标准培训后 10 分钟填写的预测试。
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Melek Ş Aytekin, RA、Tokat Gaziosmanpaşa Universty
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2024年12月3日
初级完成 (估计的)
2025年2月2日
研究完成 (估计的)
2025年2月2日
研究注册日期
首次提交
2024年12月23日
首先提交符合 QC 标准的
2025年1月8日
首次发布 (实际的)
2025年3月25日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2025年3月25日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2025年1月13日
最后验证
2025年1月1日
更多信息
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