青少年睡眠卫生护理的教育干预 (ENISHA-ST)
2025年1月28日 更新者：Maimónides Biomedical Research Institute of Córdoba
青少年睡眠卫生护理的教育干预：翻译给学校护士
迫切需要通过涉及教育领域的学生，父母，老师和其他专业人员的整体干预措施来影响与睡眠相关的知识和信念（电视查看，使用电子设备，久坐的活动...）积极影响教育。
该项目的主要目标是确定由家庭和社区护士咨询组成的学校干预措施的可接受性和有效性。
方法论方法是参与式行动研究（PAR），分为三个阶段：探索性，干预和评估。
在探索性阶段，与一项具有定性（焦点小组和内容分析）和定量（问卷）方法的研究相对应，研究对象将是西班牙南部五所学校（城市和城市和省）以及父母和老师。
抽样将是概率的。
在行动研究周期之后，勘探阶段的结果将与所有参与者共享，并将在干预阶段进行考虑。
此阶段将旨在概念化/实施睡眠卫生计划。
它将考虑到关键方面，例如（i）健康教育，（ii）睡眠卫生，（iii）呼吸控制以促进睡眠，（iv）睡眠限制和（v）刺激控制。
该计划将在30分钟的12个课程中实施（密集阶段：每周1次会议，持续3周；维护阶段：每2周的1次会议），并将专注于认知行为咨询。
干预措施将应用于参与学校的推荐学生。
对于此阶段，数据分析将是定量的（前干预前干预）。
评估阶段将发生在干预后的6个月和12个月后，其方法学方法与探索阶段相同（定量和定性）。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
200
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Cordoba、西班牙、14005
- Instituto Maimónides de Investigación Biomédica de Córdoba
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 所有年龄在13-16岁之间的学童提供了父母/法律监护人的签署同意和参与。
- 还将考虑服用干扰睡眠/清醒模式或呈现改变睡眠模式的病理（呼吸，消化...）的药物。
- 将包括同意参加研究的学童和教学人员的家庭成员。
排除标准：
- 未能签署知情同意书和参与表
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：睡眠卫生培训计划
一项针对认知行为咨询的计划。
该计划将在每次30分钟的12个课程中进行（密集阶段：每周1次会议3周；维护阶段：每2周的1次会议）。
讨论主题将是对学童，家庭和教师以及教育元素的睡眠卫生管理。
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一项针对认知行为咨询的计划。 该计划将在每次30分钟的12个课程中进行（密集阶段：每周1次会议3周；维护阶段：每2周的1次会议）。 每次会议结束后，研究小组成员将提供一份简短的报告，以反映主要的讨论主题，参与程度以及该小组在参与式行动研究周期中的地位。 讨论主题将是：
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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睡眠卫生（青春期睡眠卫生量表）
大体时间：从入学到通过学习完成，平均1学年
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灰烬是用于评估青少年睡眠卫生的32项自我报告措施（Lebourgeois等，2005）。
灰烬包括四个定性物品，以确定工作日和周末的常规就寝时间和唤醒时间以及用于计算九个子量表分数的28个定量项目：生理（5个项目），认知（6个项目），情感（3个项目），睡眠环境，睡眠环境，睡眠环境（4个项目），白天睡眠（1个项目），物质（2个项目），睡眠稳定性（4个项目），就寝时间（1个项目）和床共享（2个项目）。
响应选择为6分序列：1 =从不（0％）; 2 =偶尔（20％）； 3 =有时（40％）; 4 =经常（60％）； 5 =经常，如果不是总是（80％）； 6 =始终（100％）。
评分：每个子量表得分都是通过获取包含该子量表的项目的平均值来计算得出的。
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从入学到通过学习完成，平均1学年
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睡眠质量（匹兹堡睡眠质量指数）
大体时间：从入学到通过学习完成，平均1学年
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问卷包括李克特型和开放式问题的结合。
要求受访者指出过去一个月遇到某些睡眠困难的频率，并评估其整体睡眠质量。
每个问题的分数范围从0到3，得分较高，表明更多的急性睡眠障碍。
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从入学到通过学习完成，平均1学年
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睡眠持续时间（睡眠日记）
大体时间：从入学到通过学习完成，平均1学年
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睡眠日记包括睡眠时间，唤醒时间，夜间觉醒的数量和持续时间，整体睡眠时间，可感知的睡眠质量以及可能影响睡眠的日常活动，例如咖啡因或酒精摄入量，锻炼，运动和午睡。
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从入学到通过学习完成，平均1学年
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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社会认知决定因素
大体时间：从入学到通过学习完成，平均1学年
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知识，态度，主观规范，感知的行为控制和意图。
睡眠知识问卷（SKQ）从0到20分，高点反映了睡眠知识。
睡眠态度问卷使用5点李克特量表（10到50分），得分较高，表明对睡眠的态度有利。
主观规范量表通常具有7分量表（7至49分），反映出感知到的社会压力。
睡眠量表的自我效能感在10分（10到100点）上进行评分，在10点到100点）中，得分更高，对睡眠管理的信心更高。
最后，睡眠意向量表采用了5分量表（5到25分），得分较高，表明采用积极的睡眠行为的意图更大。
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从入学到通过学习完成，平均1学年
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社会人口统计学，家庭以及生活方式和习惯
大体时间：从入学到通过学习完成，平均1学年
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研究团队将创建问卷调查以捕获相关变量。
参与者将报告社会人口统计学因素，例如年龄（年龄范围），性别（男性，女性，其他）和感知到的社会阶层（下，中，上）。
家庭变量将包括同居状态（独自生活，与家人，与朋友一起生活）和家庭成员人数（1、2-3、4或更多）。
生活方式问题将涵盖体育锻炼水平（久坐，中度，活跃），饮食习惯（平衡，不健康，不规则），卫生实践（每日，每周）和药物使用（无，偶尔，偶尔，常规烟草，酒精或其他药物） 。
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从入学到通过学习完成，平均1学年
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2022年10月15日
初级完成 (实际的)
2023年12月31日
研究完成 (实际的)
2024年7月31日
研究注册日期
首次提交
2025年1月17日
首先提交符合 QC 标准的
2025年1月28日
首次发布 (实际的)
2025年3月25日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2025年3月25日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2025年1月28日
最后验证
2025年1月1日
更多信息
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