互动电影对学龄儿童的韧性，福祉和寻求帮助的影响

研究目标：

• 进行三臂可行性试验，以评估在学校环境中进行简短的互动式胶片干预，并在学校层面随机进行。
• 探索试验参数的适用性，例如学校招聘，学校随机化，参与者招聘和保留，同意，同意，数据收集工具，干预措施的可行性和可接受性，以开发大规模试验，作为主要结果。
• 通过使用定性设计，探索年轻人对审判和电影干预的可接受性和实施的看法和经验。
• 收集有关在学校环境中进行简短互动电影干预的有效性的初步数据，以增强韧性，寻求帮助的年轻人的态度和精神福祉，这是次要的结果。

设计混合方法三个ARM可行性集群随机对照试验，以评估干预交付和研究程序的可行性和可接受性，包括以下关键参数：学校招聘和随机性，样本规模和参与者招聘和保留，同意，数据收集工具，数据收集工具，数据收集工具，数据分析，干预可接受性和交付。

将招募各地英格兰东北部和北部坎布里亚郡的三所学校，以规模和社会经济地位进行匹配，这是通过有权获得免费餐食的儿童百分比来衡量的。

学校招聘学校将通过与适当的联系点打电话和给校长的电子邮件招聘。

随机化三所学校将随机分配（即计算机产生的分层随机化），以下三个干预条件之一：控制条件，互动膜和互动式膜加上支持，根据学校的规模匹配，社会经济的规模水平，通过接受免费学校用餐以及城市或农村地点的学生比例估算。

参与者将在参与学校的14-18岁，10 - 12年龄。 由于考试的准备，尤其是鉴于19年的破坏，因此11年级和13年将无法成为针对性的。 应邀请遵守父母同意并提供书面知情同意/同意参加的参与者参加完成基线措施。

研究干预互动膜

后续参与者将在3个月和6个月的时间内进行跟进。

干预参与者将邀请定性评估参加焦点小组（n = 6，每学校）。 焦点小组对年轻人来说往往更舒适（29）。 邀请将在其调查文件附带的单独表格上。 如果参与者有兴趣，他们将提供他们的联系方式，这些详细信息将与研究数据分开保留。 焦点小组将探讨年轻人对试验程序和干预措施的看法。 访谈（n = 6）将与班主任和青年工人进行审判和干预的可接受性。

分析描述性统计数据将用于提供有关招聘，保留，干预交付的估计，并为大规模试验提供了电力计算。

描述性统计数据将用于报告参与者在尺度上的分数。 双向方差分析将用于初步分析来探索组之间的差异，但是，将提出95％的置信区间来描述效果范围，而不是进行正式的假设测试以证明有效性。

主题内容分析将用于在人们在焦点小组和访谈中探索的人们的观点中捕获经常出现的主题，共性和模式。