Impatto di un film interattivo sulla resilienza, il benessere e la ricerca di aiuto nei giovani in età scolare

Obiettivi di studio:

• Condurre una sperimentazione di fattibilità a tre bracci per valutare la fattibilità di un breve intervento interattivo cinematografico in ambienti scolastici con randomizzazione a livello scolastico.
• Per esplorare l'idoneità dei parametri del processo, come il reclutamento scolastico, la randomizzazione scolastica, il reclutamento e la conservazione dei partecipanti, l'assunzione di consenso, gli strumenti di raccolta dei dati, la fattibilità e l'accettabilità dell'intervento, al fine di sviluppare una sperimentazione su larga scala, come risultato primario .
• Esplorare opinioni e esperienze dei giovani sull'accettabilità e l'implementazione del processo e l'intervento cinematografico attraverso l'uso di un design qualitativo.
• Raccogliere dati preliminari sull'efficacia di un breve intervento cinematografico interattivo in ambienti scolastici per migliorare la resilienza, gli atteggiamenti in cerca di aiuto e il benessere mentale nei giovani, come risultato secondario.

Progettare metodi misti a tre braccia di fattibilità randomizzata studio controllato per valutare la fattibilità e l'accettabilità della consegna di interventi e delle procedure di studio, compresi i seguenti parametri chiave: assunzione e randomizzazione scolastica, dimensioni del campione e assunzione e fidelizzazione dei partecipanti, pressione del consenso, strumenti di raccolta dei dati, Analisi dei dati, accettabilità e consegna di intervento.

Saranno reclutate tre scuole in tutto il nord-est dell'Inghilterra e North Cumbria, abbinate a dimensioni e stato socio-economico, misurati dalla percentuale di bambini che hanno diritto al pasto gratuito.

Le scuole di reclutamento scolastico saranno reclutate telefonando e inviando un'e -mail agli insegnanti in contatto appropriati.

Randomizzazione ciascuna delle tre scuole verrà assegnata a caso (ovvero randomizzazione stratificata generata dal computer), a una delle tre condizioni di intervento: condizioni di controllo, film interattivo e supporto interattivo più supporto, abbinato alle dimensioni della scuola, socio-economica Livello, stimato in proporzione agli studenti che ricevono pasti scolastici gratuiti e posizione urbana o rurale.

I partecipanti ai partecipanti avranno 14-18 anni, anni 10-12, nelle scuole partecipanti. Gli anni 11 e 13 non saranno presi di mira a causa della preparazione dell'esame, in particolare alla luce dell'interruzione di Covid-19. I partecipanti che ricevono il consenso dei genitori, a seconda dei casi, e che forniscono il consenso/il consenso informato per prendere parte saranno invitati a completare le misure di base.

Studia Intervention Interactive Film

I partecipanti di follow-up saranno seguiti a 3 mesi e 6 mesi.

Valutazione qualitativa dopo i partecipanti all'intervento saranno invitati a prendere parte a un focus group (n = 6, per scuola). I focus group tendono ad essere più a loro agio per i giovani (29). L'invito sarà su un modulo separato che accompagna i loro documenti di sondaggio. Se i partecipanti sono interessati, forniranno i loro dettagli di contatto, che verranno mantenuti separatamente dai dati di ricerca. I focus group esploreranno le opinioni dei giovani sulle procedure di prova e sull'intervento. Le interviste (n = 6) saranno condotte con insegnanti e lavoratori giovanili sull'accettabilità del processo e dell'intervento.

Le statistiche descrittive di analisi verranno utilizzate per fornire stime in merito al reclutamento, alla conservazione, alla consegna di interventi e informare le calcolazioni di potenza per uno studio su larga scala.

Le statistiche descrittive verranno utilizzate per segnalare i punteggi dei partecipanti su scale. ANOVA a due vie verrà utilizzato per l'analisi preliminare per esplorare le differenze tra i gruppi, tuttavia invece di eseguire un test di ipotesi formale per dimostrare l'efficacia, verrà presentato un intervallo di confidenza del 95 % per descrivere l'intervallo di effetto.

L'analisi del contenuto tematico verrà utilizzata per catturare temi, comuni e modelli ricorrenti nelle prospettive delle persone esplorate in focus group e interviste.