针对护理人员的支持小组的心理教育干预
2025年3月5日 更新者：Sara Jiménez García-Tizón、University of Salamanca
针对护理人员支持小组的心理教育干预：其有效性的随机对照试验
背景：探索针对支持小组和照料者通常护理的心理教育干预的有效性。 提供护理涉及护理人员生活的重大变化，影响着深远的影响。 有证据表明，对其介体变量作用会降低其影响。
方法：将进行随机对照试验。 该研究将在西班牙萨拉曼卡大学（USAL）心理学学院进行。 痴呆症患者的家庭护理人员将参加这项研究。 参与者将分为三组：干预组（IG），将接受心理教育干预计划，支持小组（SG）（对照组 - 安慰剂），该计划将接受支持小组干预计划，以及对照组培训列表（CG），将在不同的测量点以及在该计划的最终范围之后评估该课程，并将其提供的经验。 该计划（IG）将在两个月的时间内包括八个会议。 所有参与者将在研究的一开始和结论以及三个月和六个月后进行评估，在此期间，将收集有关其社会人口统计学特征和对不同量表的响应的数据。 调解人和负面结果变量均可评估。
讨论：需要制定有效的干预措施，以改善护理人员的生物心理社会状态。 提出的心理教育干预可能会帮助家庭护理人员，因为它可能比其他人更有效。 心理教育干预的目的是改善生活质量，解决问题和社交技能，休闲时间，自我效能感和护理人员的社会支持；并减少其抑郁症状，功能失调的思想，负担和压力。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
35
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Castilla y León
-
Salamanca、Castilla y León、西班牙、37008
- Faculty of Psychology, University of Salamanca
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准：
- 成为痴呆症家庭成员的主要照顾者，无论是作为配偶还是后代。
- 以前没有参与这样的研究/计划。
- 家庭成员住在家里（不制度化）。
排除标准：
- 无论是作为配偶还是后代，都不是痴呆症家庭成员的主要照顾者。
- 以前参与了这样的研究/计划。
- 家庭成员不居住在家（家庭成员是制度化的）。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：四人间
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：心理教育干预
该内容基于先前的干预措施，考虑了护理人员的积极参与，适应其特定需求，解决了需要的多个需求领域，在护理过程中零星的干预以及基于优先级的强度或方法调整。
在所有课程中都采用了这种结构：1）作业的回顾，2）理论内容，3）理论内容的实际应用，4）作业分配和5）查询（请参阅补充材料的表S1）。
干预涉及每周举行的八次90分钟会议
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心理教育干预的目的是改善生活质量，解决问题和社交技能，休闲时间，自我效能感和护理人员的社会支持；并减少其抑郁症状，功能失调的思想，负担和压力。
调解器和结果变量都将被考虑。
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安慰剂比较：支持小组
在会议上，照顾者与其他小组成员分享了担忧和经验，表达了感受和恐惧。
倾听时会有互惠，但同时提供了信息，共享想法，策略和技能以面对日常护理情况。
相反，课程不是结构化的，而主题是由护理人员提出和开发的，专业人士只有调节作用。
干预涉及每周举行的八次90分钟的会议。
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此干预是安慰剂组。
它具有此类干预的典型结构和特征
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有源比较器：对照组
护理人员不接受任何干预。
研究结束后，他们接受了心理教育干预。
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参与者不接受任何干预。
研究结束后，他们接受了心理教育干预。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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生活质量。世界卫生组织生活质量评估 - 年龄（WHOQOL -AGE）
大体时间：基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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它是使用世界卫生组织生活质量评估 - 年龄（WHOQOL -AGE）进行评估的。
它包含13个以李克特型格式的项目，其中五个选项包括双极和单极响应的组合。
更高的分数对应于更好的生活质量
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基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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压力。感知的压力量表（PSS）
大体时间：基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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使用由感知的压力量表（PSS）制成。
它由14个项目组成，评估了过去一个月受试者所感知的压力水平（从0 =从不到4 =经常）。
记录的直接分数越高，感知应力的水平越高。
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基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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抑郁症状。流行病学研究抑制量表（CES-D）中心
大体时间：基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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这是通过流行病学研究抑制量表（CES-D）进行评估的。
它由20个项目组成，这些项目评估了一个人在上一周中是否表现出抑郁症的任何症状（从0 =很少或从不到3 =大部分或一直以来）。
更高的分数对应于更大的抑郁症状。
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基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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负担。护理人员负担访谈（CBI）
大体时间：基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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它是使用护理人员负担访谈（CBI）评估的。
它由22个项目组成，这些项目衡量了照顾者认为他们的职责给他们的健康，个人和社交生活，财务和情感福祉带来负担的程度（从1 =永远不会到5 =几乎总是）。
更高的分数标志着更大的负担。
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基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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功能失调的想法。功能失调的问卷调查。
大体时间：基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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该评估使用了功能失调的思想问卷。
它通过16个项目来衡量受抚养老年人的照顾者的思想，观点，价值观和态度（从0 =完全不同意到4 =完全同意）。
更高的分数表明，适当应对护理的障碍物更大。
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基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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社会支持。社会心理支持问卷（PSQ）
大体时间：基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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这涉及到适应的社会心理支持问卷（PSQ）。
它由六个项目组成（从0 =永远到3 =始终）。
得分越高，对社会心理支持的感知就越大。
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基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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社交技能。社交技能量表。
大体时间：基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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它被使用了社交技能量表。
它对自信的行为和社交技能进行评分（从1 =它根本没有反映我；我几乎不会发生在我身上，否则我不会这样做，4 =我完全同意，我会以这种方式感觉或在大多数情况下采取相应的行动）。
全球分数越高，社交技能越大。
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基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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护理中的自我效能。修订的护理自我效能感（RSCSE）。
大体时间：基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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评估使用修订的量表来自我效能（RSCSE）。
它评估了护理人员通过15个项目对护理任务的自我效能的衡量标准。
它包含三个子量表：获得喘息，对破坏性的患者行为做出反应以及控制沮丧的思想。
高分反映出显着的自我效能感。
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基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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奖励活动。休闲时间满意度（LTS）量表
大体时间：基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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评估了这是休闲时间满意度（LTS）量表的适应版本。
它由与不同休闲活动有关的六个项目组成。
它衡量了性能的频率（从0 =根本不到2 =很多）和满意度（从0 =完全不满意到2 =非常），与过去一个月的奖励活动有关。
这是具有相同项目的两个量表。
较高的分数对应于这些活动的频率和满意度。
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基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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解决问题的技能。解决库存的社会解决库存（SPSI-R-25）
大体时间：基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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这涉及西班牙语的简短形式的社会问题解决库存重新介绍（SPSI-R-25）。
它衡量解决问题的技能（从0 =完全不正确到4 =完全正确）。
更高的分数表明更好的社会问题解决。
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基线； 8周后； 3个月和6个月的随访
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2019年1月10日
初级完成 (实际的)
2019年6月25日
研究完成 (实际的)
2019年11月25日
研究注册日期
首次提交
2025年2月27日
首先提交符合 QC 标准的
2025年3月5日
首次发布 (实际的)
2025年3月25日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2025年3月25日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2025年3月5日
最后验证
2025年3月1日
更多信息
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