远程精神上的父母培训对ADHD儿童的护理人员（TPT-ADHD）的影响 (TPT-ADHD)

这项研究探讨了针对诊断患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）的儿童的主要护理人员设计的远程精神父母培训计划的影响。 ADHD是一种常见的神经发育障碍，严重影响儿童的行为，注意力和社交互动，从而给儿童及其护理人员带来挑战。 这项研究旨在评估结构化的远程培训计划如何通过减轻护理人员负担，压力和情感困难来帮助护理人员应对这些挑战。

该研究采用了准实验设计，涉及实验组和对照组来评估该计划的有效性。 这项研究是从2022年3月至2022年6月进行的，该研究的儿童是7至12岁，被诊断为多动症。 参与者是从DokuzEylül大学医院的儿童和青少年心理健康门诊诊所招募的。

实验小组的护理人员参加了土耳其的第一个“心理学家长培训”计划，该计划由9个60分钟的视频会议课程组成。 该计划是远程提供的，为参与者提供了灵活性和易于访问性。 该培训计划的专门旨在为护理人员提供实用的工具和策略，以管理ADHD儿童的行为挑战。 这些会议涵盖了多动症症状，育儿技术，情绪调节和压力管理等主题。

为了衡量程序的有效性，在三个方面收集了数据：在程序之前，计划之后和计划后两个月收集数据。 几个既定量表用于评估看护人经历的各个方面，包括Zarid负担访谈（ZBI-22）评估护理负担，感知到的压力量表（PSS-14），以衡量压力水平，以及问题和困难问题问卷（SDQ），以评估儿童的情绪和行为困难。 这些工具对计划对看护人和儿童的影响提供了全面的看法。

使用双向混合ANOVA进行数据分析，以评估跨时间以及实验组和对照组之间的差异。 该研究的发现表明，在测试前，测试后和随访测量中观察到了护理负担，压力水平和儿童困难的显着改善，并具有统计学意义。 事后后功率分析进一步支持了这些改进，这证实了该计划在应对多动症儿童护理人员面临的挑战方面的功效。

这项研究强调了远程精神科培训对减轻压力，护理负担和儿童困难的积极影响。 该计划的成功表明，类似的心理学干预措施可能是支持护理人员的可持续和有效模型，尤其是在面对面干预措施的环境中。 此外，精神病护士参与提供此类计划可能会进一步提高干预措施的有效性。

鉴于该计划是土耳其的第一个计划，因此它为远程精神科父母培训计划的可行性和有效性提供了宝贵的见解。 结果支持这样的想法，即扩大此类计划可以为看护人带来重大利益，改善他们的心理健康和生活质量，同时使他们所照顾的孩子受益。

建议对未来的研究进行探索这种干预措施的长期影响，并在更广泛的环境中评估其可行性，包括不同的人群和环境。 总体而言，这项研究有助于远程精神病学的不断增长的领域，并为支持多动症儿童的护理人员提供了有前途的方法。