Effets de la formation des parents télépsychiatriques sur les soignants des enfants atteints de TDAH (TPT-ADHD) (TPT-ADHD)

Cette étude explore les effets d'un programme de formation parental télépsychiatrique conçu pour les soignants primaires des enfants diagnostiqués avec un trouble d'hyperactivité du déficit de l'attention (TDAH). Le TDAH est un trouble neurodéveloppemental commun qui a un impact significatif sur le comportement, l'attention et les interactions sociales des enfants, conduisant à des défis pour les enfants et leurs soignants. Cette étude visait à évaluer comment un programme de formation à distance structuré pourrait aider les soignants à gérer ces défis en réduisant la charge des soignants, le stress et les difficultés émotionnelles.

La recherche a utilisé une conception quasi-expérimentale, impliquant à la fois des groupes expérimentaux et témoins pour évaluer l'efficacité du programme. L'étude a été menée de mars à juin 2022 avec des soignants d'enfants âgés de 7 à 12 ans diagnostiqués avec le TDAH. Les participants ont été recrutés à la clinique ambulatoire de la santé mentale de l'enfant et des adolescents de l'hôpital universitaire de Dokuz Eylül.

Les soignants du groupe expérimental ont participé au premier programme de formation de "formation parentale télépsychiatrique" de la Turquie, qui comprenait neuf séances de vidéoconférence de 60 minutes. Le programme a été livré à distance, offrant une flexibilité et une facilité d'accès aux participants. Le programme de formation a été spécialement conçu pour fournir aux soignants des outils et des stratégies pratiques pour gérer les défis comportementaux des enfants atteints de TDAH. Les séances ont couvert des sujets tels que les symptômes du TDAH, les techniques parentales, la régulation émotionnelle et la gestion du stress.

Pour mesurer l'efficacité du programme, les données ont été collectées à trois points: avant le programme, immédiatement après le programme et deux mois suivant le programme. Plusieurs échelles établies ont été utilisées pour évaluer divers aspects des expériences des soignants, notamment l'entretien de la charge de Zarid (ZBI-22) pour évaluer le fardeau de la soins, l'échelle de stress perçue (PSS-14) pour mesurer les niveaux de stress et le questionnaire sur les forces et les difficultés (SDQ) pour évaluer les difficultés émotionnelles et comportementales chez les enfants. Ces outils ont donné une vue complète de l'impact du programme sur les soignants et les enfants.

L'analyse des données a été réalisée à l'aide de l'ANOVA mixte bidirectionnelle pour évaluer les différences entre le temps et entre les groupes expérimentaux et témoins. Les résultats de l'étude ont révélé des améliorations significatives du fardeau de la soins, des niveaux de stress et des difficultés des enfants, avec une signification statistique observée dans les mesures pré-test, post-test et de suivi. Ces améliorations ont été appuyées en outre par l'analyse des aliments post-hoc, confirmant l'efficacité du programme dans la relevée des défis auxquels sont confrontés les soignants des enfants atteints de TDAH.

Cette étude met en évidence l'impact positif de la formation des parents télépsychiatriques sur la réduction du stress, le fardeau des soins et les difficultés des enfants. Le succès de ce programme suggère que des interventions télépsychiatriques similaires peuvent être un modèle durable et efficace pour soutenir les soignants, en particulier dans les contextes où les interventions en personne peuvent être difficiles. De plus, l'implication des infirmières psychiatriques dans la fourniture de ces programmes peut améliorer encore l'efficacité des interventions.

Étant donné que ce programme est le premier du genre en Turquie, il offre des informations précieuses sur la faisabilité et l'efficacité des programmes de formation des parents télépsychiatriques. Les résultats soutiennent l'idée que l'élargissement de ces programmes pourrait offrir des avantages importants aux soignants, améliorant leur santé mentale et leur qualité de vie tout en profitant aux enfants dont ils s'occupent.

Des études futures sont recommandées pour explorer les effets à long terme de ces interventions et évaluer leur faisabilité dans un contexte plus large, y compris différentes populations et paramètres. Dans l'ensemble, cette recherche contribue au domaine croissant de la télépsychiatrie et offre une approche prometteuse pour soutenir les soignants des enfants atteints de TDAH.