Effekter af telepsykiatrisk forælderuddannelse på plejere af børn med ADHD (TPT-ADHD) (TPT-ADHD)

Denne undersøgelse undersøger virkningerne af et telepsychiatrisk overtrædelsesprogram designet til primære plejere af børn, der er diagnosticeret med opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD). ADHD er en almindelig neuroudviklingsforstyrrelse, der væsentligt påvirker børns adfærd, opmærksomhed og sociale interaktioner, hvilket fører til udfordringer for både børnene og deres plejere. Denne undersøgelse havde til formål at vurdere, hvordan et struktureret, fjerntræningsprogram kunne hjælpe plejere med at styre disse udfordringer ved at reducere plejebyrder, stress og følelsesmæssige vanskeligheder.

Forskningen anvendte et kvasi-eksperimentelt design, der involverede både eksperimentelle og kontrolgrupper for at evaluere programmets effektivitet. Undersøgelsen blev udført fra marts til juni 2022 med plejere af børn i alderen 7 til 12 år diagnosticeret med ADHD. Deltagerne blev rekrutteret fra den børne- og ungdomsudviklingsklinik på Dokuz Eylül University Hospital.

Omsorgspersoner i den eksperimentelle gruppe deltog i Tyrkiets første "Telepsychiatric Parent Training" -program, der bestod af ni 60-minutters videokonference-sessioner. Programmet blev leveret eksternt og tilbyder fleksibilitet og let adgang for deltagerne. Uddannelsesprogrammet var specifikt designet til at give plejere praktiske værktøjer og strategier til styring af adfærdsmæssige udfordringer hos børn med ADHD. De sessioner dækkede emner såsom ADHD -symptomer, forældremæssige teknikker, følelsesmæssig regulering og stresshåndtering.

For at måle effektiviteten af ​​programmet blev data indsamlet på tre punkter: før programmet umiddelbart efter programmet og to måneder efter programmet. Flere etablerede skalaer blev brugt til at vurdere forskellige aspekter af plejepersoners oplevelser, herunder Zarid Burden-interviewet (ZBI-22) til at evaluere plejebyrden, den opfattede stressskala (PSS-14) for at måle stressniveauer og styrker og vanskeligheder spørgeskema (SDQ) til at vurdere følelsesmæssige og adfærdsmæssige vanskeligheder i børnene. Disse værktøjer gav et omfattende overblik over programmets indvirkning på både plejepersonale og børnene.

Dataanalysen blev udført under anvendelse af tovejs blandet ANOVA til at vurdere forskellene over tid og mellem eksperimentelle og kontrolgrupper. Undersøgelsens fund afslørede betydelige forbedringer i plejebyrden, stressniveauer og børns vanskeligheder med statistisk signifikans observeret på tværs af målinger før test, efter test og opfølgning. Disse forbedringer blev yderligere understøttet af power-analyse efter hoc, hvilket bekræfter programmets effektivitet til at tackle de udfordringer, som plejere af børn med ADHD står overfor.

Denne undersøgelse fremhæver den positive virkning af telepsychiatrisk forælderuddannelse på at reducere stress, plejebyrde og børns vanskeligheder. Succesen med dette program antyder, at lignende telepsykiatriske interventioner kan være en bæredygtig og effektiv model til støtte for plejere, især i omgivelser, hvor personlige interventioner kan være vanskelige. Derudover kan involvering af psykiatriske sygeplejersker til levering af sådanne programmer yderligere forbedre effektiviteten af ​​interventioner.

I betragtning af at dette program er det første af sin art i Tyrkiet, giver det værdifuld indsigt i gennemførligheden og effektiviteten af ​​telepsychiatriske overordnede træningsprogrammer. Resultaterne understøtter ideen om, at udvidelse af sådanne programmer kan give betydelige fordele for plejere, hvilket forbedrer deres mentale sundhed og livskvalitet, samtidig med at de gavner de børn, de plejer.

Fremtidige undersøgelser anbefales for at undersøge de langsigtede virkninger af sådanne interventioner og vurdere deres gennemførlighed i en bredere kontekst, herunder forskellige populationer og indstillinger. Generelt bidrager denne forskning til det voksende felt af telepsykiatri og tilbyder en lovende tilgang til at støtte plejere af børn med ADHD.