Účinky telepsychiatrického školení rodičů na pečovatele dětí s ADHD (TPT-ADHD) (TPT-ADHD)

Tato studie zkoumá účinky programu výcviku telepsychiatrického mateřského vzdělávání určeného pro primární pečovatele dětí s diagnózou poruchy hyperaktivity s deficitem pozornosti (ADHD). ADHD je běžná neurodevelopmentální porucha, která významně ovlivňuje chování dětí, pozornost a sociální interakce, což vede k výzvám jak pro děti, tak pro jejich pečovatele. Cílem této studie bylo posoudit, jak by strukturovaný program vzdáleného tréninku mohl pomoci pečovatelům zvládnout tyto výzvy snížením zátěže, stresu a emocionálních obtíží pečovatele.

Výzkum použil kvazi-experimentální design, který zahrnoval jak experimentální, tak kontrolní skupiny k vyhodnocení účinnosti programu. Studie byla provedena od března do června 2022 u pečovatelů dětí ve věku 7 až 12 let s diagnózou ADHD. Účastníci byli přijati z dětské a dospívající ambulantní kliniky Dokuz Eylül University Hospital.

Pečovatelé v experimentální skupině se zúčastnili prvního programu Turecka „Telepsychiatric Parent Training“, který se skládal z devíti 60minutových videokonferenčních sezení. Program byl dodán vzdáleně a účastníkům nabídl flexibilitu a snadný přístup. Program školení byl speciálně navržen tak, aby poskytoval pečovatelům praktické nástroje a strategie pro řízení problémů s chováním dětí s ADHD. Sezení se týkalo témat, jako jsou příznaky ADHD, rodičovské techniky, emoční regulace a zvládání stresu.

Pro měření účinnosti programu byla data shromážděna ve třech bodech: před programem, bezprostředně po programu a dva měsíce po programu. K posouzení různých aspektů zážitků pečovatelů bylo použito několik zavedených měřítek, včetně rozhovoru pro zátěž Zarid (ZBI-22) k vyhodnocení zátěže v pečovatelství, vnímané stresové stupnice (PSS-14) pro měření úrovní stresu a dotazníku a obtíží (SDQ) k posouzení emocionálních a behaviorálních potíží u dětí. Tyto nástroje poskytly komplexní pohled na dopad programu na pečovatele i děti.

Analýza dat byla provedena pomocí obousměrné smíšené ANOVA k posouzení rozdílů v čase a mezi experimentálními a kontrolními skupinami. Zjištění studie odhalila významná zlepšení pečovatelské zátěže, úrovně stresu a obtíží dítěte se statistickou významností pozorovanou během předběžných testů, po testu a měřením sledováním. Tato vylepšení byla dále podporována analýzou moci po hoc, což potvrdilo účinnost programu při řešení problémů, kterým čelí pečovatelé dětí s ADHD.

Tato studie zdůrazňuje pozitivní dopad telelepsychiatrického výcviku rodičů na snižování stresu, pečovatelské zátěže a potíží s dítětem. Úspěch tohoto programu naznačuje, že podobné telepsychiatrické intervence mohou být udržitelným a efektivním modelem pro podporu pečovatelů, zejména v nastavení, kde mohou být osobní zásahy obtížné. Zapojení psychiatrických sester do poskytování těchto programů může dále zvýšit účinnost intervencí.

Vzhledem k tomu, že tento program je v Turecku prvním svého druhu, nabízí cenné poznatky o proveditelnosti a účinnosti telepsychiatrických vzdělávacích programů rodičů. Výsledky podporují myšlenku, že rozšíření těchto programů by mohlo přinést významné výhody pro pečovatele, zlepšit jejich duševní zdraví a kvalitu života a zároveň prospívat dětem, o kterých se starají.

Doporučujeme budoucí studie k prozkoumání dlouhodobých účinků takových intervencí a posouzení jejich proveditelnosti v širším kontextu, včetně různých populací a nastavení. Celkově tento výzkum přispívá do rostoucí oblasti telepsychiatrie a nabízí slibný přístup k podpoře pečovatelů dětí s ADHD.