在临床实践中使用的QR码支持的围手术期教育材料的效果

基于证据的护理是一种始于佛罗伦萨夜莺的作品的方法，旨在基于随着时间的推移科学基础的护理实践。 护士必须扮演多种角色，包括护理人员，教育者，领导者和患者倡导者的角色，以及对循证实践的承诺。 因此，学生应该学习基于证据的实践，而不是传统的学习方法，并在临床实践中扮演角色，以提供安全和高质量的护理，以便在专业上拥有专业的身份。 世界卫生组织（2016）关于“护士教育者核心能力”的报告建议，护士教育者促进在教育过程中积极学习，选择和使用适当的技术和材料，并鼓励个性化的体验式学习。 因此，除了不断创新的健康实践外，还应密切遵循教育技术领域的新发展。 QR（快速响应）代码技术是一种用于共享基于Web的信息的工具。 在教育中使用QR码是一种创新的方法。 它使护理学生的教育过程与当今的技术互动，并增加了学生的参与并获得教育。

在审查了文献后，没有发现评估QR码支持教育的影响，这是临床实践期间对护理学生的创新教育方法，对学生的知识水平和基于证据的态度。 因此，计划对护理学生进行这项研究。 预计这项研究的结果将有助于学生在临床教育期间与循证学习和实践过程进行互动参与，而所使用的教育方法将为学生和教育工作者提供关键和创新的方法。

该研究将作为前瞻性随机对照试验进行。 在临床实践之前和之后的学生获得了口头和书面同意后，该研究将采用各种数据收集表进行。

这些形式是；学生识别表格，知识水平测量测试，用于基于证据的实践，包括围手术期护理，基于证据的护理态度问卷，有关使用QR代码使用的意见的表格。

组I（n = 30）中的QR（快速响应）组，II组（n = 30）将是对照组。 该研究有2个阶段。 在第一阶段，将对参与者的描述性特征及其在包括围手术期治疗在内的循证实践的知识水平。

在临床实践的第二阶段，干预小组的参与者将通过支持QR码的围手术期教育材料获得支持。 这些QR码支持的资源将在整个临床教育过程中提供给参与者。 对照组的参与者将使用教育课程中可用的学习方法继续其临床实践。 在与干预组和对照组的参与者进行临床实践之后，研究人员将使用侧重于循证实践在内的测量测试来评估参与者的知识水平，包括围手术期护理。 此外，将使用有关该主题的态度量表评估参与者对循证护理的态度。 此外，研究人员将通过指定的反馈表收集参与者对在干预组中使用QR码的意见。