O efeito do material de educação perioperatória apoiado por código QR usado na prática clínica

A enfermagem baseada em evidências é uma abordagem que começou com as obras de Florence Nightingale e tem como objetivo basear as práticas de enfermagem em fundações científicas ao longo do tempo. Os enfermeiros devem ter uma variedade de papéis, incluindo os papéis do cuidador, educador, líder e advogado do paciente, além de um compromisso com a prática baseada em evidências. Portanto, em vez dos métodos tradicionais de aprendizado, os alunos devem aprender práticas baseadas em evidências e assumir papéis durante sua prática clínica para fornecer cuidados seguros e de alta qualidade, a fim de ter uma identidade profissional profissionalmente. O relatório da Organização Mundial da Saúde (2016) sobre "Competências Core de Educadores de Enfermagem" recomenda que os educadores de enfermagem facilitem a aprendizagem ativa no processo educacional, selecione e use tecnologias e materiais apropriados e incentivem o aprendizado experimental individualizado. Por esse motivo, além de práticas de saúde constantemente inovadoras, novos desenvolvimentos no campo das tecnologias educacionais devem ser seguidos de perto. A tecnologia de código QR (Resposta rápida) é uma ferramenta usada para compartilhar informações baseadas na Web. O uso de códigos QR na educação é uma abordagem inovadora. Isso torna o processo educacional de estudantes de enfermagem interativo com a tecnologia atual e aumenta a participação dos alunos e o acesso à educação.

Ao revisar a literatura, não foram encontrados estudos que avaliaram o efeito da educação apoiada por código QR, que é um método de educação inovador em estudantes de enfermagem durante a prática clínica, sobre o nível de conhecimento dos alunos e a atitude baseada em evidências. Portanto, este estudo está planejado para ser realizado em estudantes de enfermagem. Espera-se que os resultados deste estudo contribuam para que os alunos participem de forma interativa no processo de aprendizado e prática baseado em evidências durante a educação clínica, e os métodos educacionais utilizados ganharão uma abordagem crítica e inovadora para estudantes e educadores.

O estudo realizará como um estudo prospectivo randomizado controlado. Após obter o consentimento verbal e por escrito dos alunos antes e depois da prática clínica, o estudo realizará com vários formulários de coleta de dados.

Essas formas são; Formulário de identificação do aluno, teste de medição do nível de conhecimento para práticas baseadas em evidências, incluindo cuidados perioperatórios, questionário de atitude de enfermagem baseado em evidências, será usado uma forma para opiniões sobre o uso de códigos QR.

O grupo QR (resposta rápida) no grupo i (n = 30) e o grupo II (n = 30) serão o grupo controle. O estudo tem 2 etapas. No primeiro estágio, as características descritivas dos participantes e seu nível de conhecimento em relação a práticas baseadas em evidências, incluindo cuidados perioperatórios, serão medidos para ambos os grupos.

Durante a segunda etapa de sua prática clínica, os participantes do grupo de intervenção receberão suporte por meio de materiais educacionais perioperatórios habilitados para código de Código QR. Esses recursos apoiados por código QR estarão disponíveis para os participantes durante todo o processo de educação clínica. Os participantes do grupo controle continuarão sua prática clínica usando os métodos de aprendizado disponíveis no currículo educacional. Após a prática clínica com os participantes dos grupos de intervenção e controle, os pesquisadores avaliarão os níveis de conhecimento dos participantes usando um teste de medição com foco em práticas baseadas em evidências, incluindo cuidados perioperatórios. Além disso, as atitudes do participante em relação à enfermagem baseada em evidências serão avaliadas usando uma escala de atitude sobre esse tópico. Além disso, os pesquisadores coletarão as opiniões dos participantes sobre o uso de códigos QR no grupo de intervenção por meio de um formulário de feedback designado.