Die Wirkung von QR-Code-unterstütztem perioperativem Bildungsmaterial, das in der klinischen Praxis verwendet wird

Evidenzbasierte Krankenpflege ist ein Ansatz, der mit den Werken von Florence Nightingale begann und die Pflegepraktiken im Laufe der Zeit auf wissenschaftlichen Grundlagen stützen soll. Krankenschwestern müssen eine Vielzahl von Rollen haben, einschließlich der Rolle von Pflegepersonen, Pädagogen, Leiter und Patientenanwalt sowie ein Engagement für evidenzbasierte Praxis. Daher sollten die Schüler anstelle traditioneller Lernmethoden evidenzbasierte Praktiken lernen und Rollen während ihrer klinischen Praxis übernehmen, um eine sichere und qualitativ hochwertige Versorgung zu gewährleisten, um eine professionelle Identität professionell zu haben. Der Bericht der Weltgesundheitsorganisation (2016) über "Kernkompetenzen der Krankenschwesterpädagogin" empfiehlt, dass Krankenschwesternpädagogen das aktive Lernen im Bildungsprozess ermöglichen, geeignete Technologien und Materialien auswählen und verwenden und individuelles Erfahrungslernen fördern. Aus diesem Grund sollten neben ständig innovativen Gesundheitspraktiken neue Entwicklungen im Bereich Bildungstechnologien genau befolgt werden. QR (Quick Response) -Codetechnologie ist ein Tool, mit dem webbasierte Informationen freigegeben werden können. Die Verwendung von QR -Codes in der Bildung ist ein innovativer Ansatz. Es macht den Bildungsprozess von Krankenpflegestudenten interaktiv mit der heutigen Technologie und erhöht die Teilnahme der Schüler und den Zugang zu Bildung.

Bei der Überprüfung der Literatur wurden keine Studien festgestellt, dass die Auswirkungen der QR-Code-unterstützten Ausbildung, die eine innovative Bildungsmethode bei Pflegestudenten während der klinischen Praxis ist, auf Wissensniveau der Schüler und evidenzbasierte Einstellung bewertet. Daher soll diese Studie an Krankenpflegestudenten durchgeführt werden. Die Ergebnisse dieser Studie werden voraussichtlich dazu beitragen, dass die Schüler während der klinischen Ausbildung interaktiv am evidenzbasierten Lern- und Praktikumsprozess teilnehmen, und die verwendeten Bildungsmethoden werden sowohl für Studenten als auch für Pädagogen einen kritischen und innovativen Ansatz gewinnen.

Die Studie wird als prospektive randomisierte kontrollierte Studie durchgeführt. Nachdem die Studie vor und nach der klinischen Praxis eine mündliche und schriftliche Einwilligung der Schüler erhalten hat, wird die Studie mit verschiedenen Datenerfassungsformen durchgeführt.

Diese Formen sind; Formular zur Identifizierung von Studenten, Messung des Wissensniveaus für evidenzbasierte Praktiken, einschließlich perioperativer Pflege, evidenzbasiertes Fragebogen zur Pflegehung, Formular für Meinungen zur Verwendung von QR-Codes werden verwendet.

Die QR (Quick-Response) -Gruppe in Gruppe I (n = 30) und Gruppe II (n = 30) ist die Kontrollgruppe. Die Studie hat 2 Stufen. In der ersten Phase werden die deskriptiven Merkmale der Teilnehmer und ihrer Wissensniveau in Bezug auf evidenzbasierte Praktiken einschließlich der perioperativen Versorgung für beide Gruppen gemessen.

Während der zweiten Phase ihrer klinischen Praxis erhalten die Teilnehmer der Interventionsgruppe durch QR-Code-fähige perioperative Bildungsmaterialien Unterstützung. Diese QR-Code-unterstützten Ressourcen stehen den Teilnehmern während ihres gesamten klinischen Ausbildungsprozesses zur Verfügung. Die Teilnehmer der Kontrollgruppe werden ihre klinische Praxis anhand der im Bildungslehrplan verfügbaren Lernmethoden fortsetzen. Nach der klinischen Praxis mit Teilnehmern an Interventions- und Kontrollgruppen werden die Forscher die Wissensniveaus der Teilnehmer anhand eines Messtests bewerten, der sich auf evidenzbasierte Praktiken einschließlich der perioperativen Versorgung konzentriert. Darüber hinaus werden die Einstellungen des Teilnehmers zur evidenzbasierten Krankenpflege anhand einer Einstellungsskala zu diesem Thema bewertet. Darüber hinaus sammeln die Forscher die Meinungen der Teilnehmer zur Verwendung von QR -Codes in der Interventionsgruppe durch ein bestimmtes Feedback -Formular.