Wpływ materiałów edukacyjnych obsługiwanych przez Kod QR zastosowanych w praktyce klinicznej

Pielęgniarstwo oparte na dowodach to podejście, które rozpoczęło się od dzieł Florence Nightingale i ma na celu opieranie praktyk pielęgniarskich na podstawach naukowych w czasie. Pielęgniarki muszą pełnić różne role, w tym role opiekuna, pedagoga, lidera i adwokata pacjentów, a także zobowiązanie do praktyki opartej na dowodach. Dlatego zamiast tradycyjnych metod uczenia się uczniowie powinni uczyć się praktyk opartych na dowodach i przyjmować role podczas swojej praktyki klinicznej, aby zapewnić bezpieczną i wysokiej jakości opiekę w celu profesjonalnego posiadania tożsamości zawodowej. Raport Światowej Organizacji Zdrowia (2016) na temat „podstawowych kompetencji wychowawczych pielęgniarki” zaleca, aby wychowawcy pielęgniarki ułatwiali aktywne uczenie się w procesie edukacji, wybierali i wykorzystali odpowiednie technologie i materiały oraz zachęcać do zindywidualizowanego uczenia się empirycznego. Z tego powodu, oprócz stale innowacyjnych praktyk zdrowotnych, należy ściśle przestrzegać nowych osiągnięć w dziedzinie technologii edukacyjnych. Technologia kodu QR (Quick Response) to narzędzie używane do udostępniania informacji internetowych. Zastosowanie kodów QR w edukacji jest innowacyjnym podejściem. To sprawia, że ​​proces edukacji studentów pielęgniarstwa interaktywnie z dzisiejszą technologią i zwiększa udział studentów i dostęp do edukacji.

Po przejrzeniu literatury nie stwierdzono badań, które oceniły wpływ edukacji wspieranej przez QR, która jest innowacyjną metodą edukacji u studentów pielęgniarstwa podczas praktyki klinicznej, na poziomie wiedzy uczniów i postawie opartej na dowodach. Dlatego badanie to planowane jest przeprowadzenie studentów pielęgniarstwa. Oczekuje się, że wyniki tego badania przyczynią się do tego, że studenci będą uczestniczyć interaktywnie w procesie uczenia się i praktykowania opartego na dowodach podczas edukacji klinicznej, a zastosowane metody edukacyjne zyskają krytyczne i innowacyjne podejście zarówno dla studentów, jak i nauczycieli.

Badanie zostanie zachowane jako prospektywne randomizowane badanie kontrolowane. Po uzyskaniu werbalnej i pisemnej zgody studentów przed i po praktyce klinicznej badanie będzie przeprowadzić z różnymi formularzami gromadzenia danych.

Te formy są; Zastosowane zostanie formularz identyfikacji uczniów, test pomiaru poziomu wiedzy dla praktyk opartych na dowodach, w tym opieki okołooperacyjnej, oparte na dowodach kwestionariusz postawy pielęgniarskiej, zostanie zastosowany formularz opinii na temat korzystania z kodów QR.

Grupa QR (Quick-Response) w grupie I (n = 30) i grupie II (n = 30) będzie grupą kontrolną. Badanie ma 2 etapy. W pierwszym etapie opisowe cechy uczestników i ich poziom wiedzy w zakresie praktyk opartych na dowodach, w tym opieki okołooperacyjnej dla obu grup.

Podczas drugiego etapu ich praktyki klinicznej uczestnicy grupy interwencyjnej otrzymają wsparcie za pośrednictwem okołooperacyjnych materiałów edukacyjnych z obsługą QR. Te zasoby wspierane przez kod QR będą dostępne dla uczestników przez cały proces edukacji klinicznej. Uczestnicy grupy kontrolnej będą kontynuować swoją praktykę kliniczną przy użyciu metod uczenia się dostępnych w programie edukacyjnym. Po praktyce klinicznej z uczestnikami zarówno w grupach interwencyjnych, jak i kontrolnych, naukowcy ocenią poziom wiedzy uczestników za pomocą testu pomiarowego koncentrującego się na praktykach opartych na dowodach, w tym w opiece okołooperacyjnej. Ponadto postawy uczestnika wobec pielęgniarstwa opartego na dowodach zostanie ocenione przy użyciu skali postawy na ten temat. Ponadto naukowcy zbierają opinie uczestników na temat korzystania z kodów QR w grupie interwencyjnej za pomocą wyznaczonego formularza sprzężenia zwrotnego.