虚拟现实护目镜和分心卡应用于吸入器治疗期间6-12岁的儿童对生理参数和焦虑的影响:一项随机对照研究
2025年3月25日 更新者:Tuğba Karakaya、Uskudar University
在文献中,研究虚拟现实应用对儿童经常使用的吸入疗法期间生理参数和焦虑的影响的研究非常有限。
因此,将进行这项研究,以确定虚拟现实护目镜和干扰卡对接受吸入疗法的患者的生理参数和焦虑的影响。
研究概览
详细说明
根据《全球可持续发展报告》,虚拟现实(VR)是预计将在应用程序中引起重大创新的问题之一,而贾伦·兰尼尔(Jaron Lanier)在1980年代末首次使用了这一概念。
VR启用了计算机生成的三维图像和动画,可以在环境中与这些对象进行交互,同时通过技术工具使人们在人们心中处于真实环境中的感觉。
VR的目的是使用户相信自己在计算机生成的环境中尽可能多。
根据土耳其语言协会的说法,它被定义为“通过在虚拟领域中模仿真实环境创建的三维环境,该环境使用人工智能提供了360度的视觉,在这种情况下,可以在其中经历不真实的环境,以解决真实的问题,解决复杂的问题,信息传输,娱乐等。
它用于目的。
虚拟现实技术用于健康领域,作为一种分散注意力的方法,可提供各种视觉,听觉,触觉和嗅觉刺激和真实的知觉刺激,并在与卫生部门的护理和治疗有关的许多过程中应用,尤其是在儿童中。
医疗服务中使用的技术可以加速患者的恢复,并为卫生专业人员提供易于运作。
儿童在发育时期遇到许多急性或慢性疾病。
由于这些疾病,住院治疗对儿童及其家人来说是复杂而压力,可能会引起儿童的恐惧,焦虑和焦虑。
住院期间遇到的医疗程序是儿童恐惧的主要来源。
他们可能会因不熟悉的环境,孩子的日常工作,不同的声音,光明,工具和设备,陌生的人,痛苦的痛苦的程序,远离家人和朋友,失去控制,活动限制,沟通困难,其他孩子的存在,其他孩子哭泣的原因,可能会遇到愤怒,无助和焦虑。
在医疗程序中或在医疗程序中的准备或使用技术是提供焦虑和舒适的有效方法。
虚拟现实用于注射应用,静脉内干预,燃烧敷料以及术后疼痛经历以及儿童和青少年的生理参数。
库班和塞纳研究了疫苗接种期间应用的虚拟现实护目镜对6-12岁儿童疼痛和焦虑的影响,并报告说,VR组的疼痛和焦虑评分明显降低。
在Nacaroğlu等人进行的系统审查中。为了检查虚拟现实应用对土耳其学龄儿童的侵入性和疼痛手术过程中疼痛和焦虑感的影响,据报道,VR应用对疼痛和焦虑产生了积极影响。
在2024年通过Oke和Oke进行的研究中,研究虚拟现实护目镜对2-5岁儿童吸入疗法期间生理参数的影响,观察到具有虚拟现实护目镜的儿童观看视频的儿童每分钟的呼吸和心脏速度降低,每分钟的心率减少,氧气饱和值的增加,氧气饱和值的增加,减少了哭泣的时间和增加的治疗效果。
同时,尽管每个孩子都有不同的兴趣,但观察到观看平静的海洋视频的研究中的恐惧和焦虑较少。
呼吸系统疾病经常在儿童时期出现,构成了医院入院的很大一部分。
呼吸系统疾病是世界各地死亡率和发病率的重要原因,这是发达国家和发展中国家的严重公共卫生问题,占所有残疾的8.2%。
根据WHO,呼吸道感染是五岁以下儿童死亡的最常见原因,并导致19%的儿童死亡。
根据土耳其统计研究所(Turkstat)的数据,上呼吸道感染(URTI)是我国0-14岁范围内最常见的疾病。
吸入疗法是在呼吸系统疾病治疗中的重要方法之一,经常用于小儿患者中,以缓解支气管痉挛并通过将药物颗粒传递到肺的极端裂片中来缓解气道。
吸入疗法通常是优选的,因为它的迅速作用,缺乏静脉导管的需求,因此缺乏与注射相关的疼痛,药物对所需区域(肺)的直接影响,对其他系统的低副作用,以及在任何年龄都可以使用的事实。
尽管用口罩吸入治疗是一种简单的干预措施,但它是一种引起儿童恐惧和焦虑的应用。
儿童和家庭的遵守情况确保了治疗的成功。
儿童通常不接受口罩治疗,并表现出哭泣和拒绝行为。
由于治疗期间儿童的哭泣将减少肺内存储,因此到达肺部的药物量将减少,并可能对治疗产生不利影响。
同时,儿童经历的呼吸窘迫会导致焦虑,呼吸困难和呼吸率增加。
由于这些原因,接受吸入疗法的儿童应该平静。
为了提供有效的吸入疗法,建议使用基于证据的干扰方法。
有许多用于转移注意力的方法。
其中一些是;观看动画片,催眠疗法,玩玩具,使用虚拟现实护目镜,音乐疗法,游戏疗法,使用万花筒和使用干扰卡。
用于转移小儿患者注意力的方法应影响视觉和听觉感官,同时适合儿童的发育。
小儿护士的目的是保护和改善儿童的心理,身体,社会和精神健康,并在疾病存在下为治疗提供全面护理。
在文献中,研究虚拟现实应用对儿童经常使用的吸入疗法期间生理参数和焦虑的影响的研究非常有限。
因此,将进行这项研究,以确定虚拟现实护目镜和干扰卡对接受吸入疗法的患者的生理参数和焦虑的影响。
研究类型
介入性
注册 (估计的)
108
阶段
- 不适用
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准:
- 该孩子正在儿科重症监护病房接受吸入(Salbutamol)治疗。
- 孩子必须在6-12岁之间
- 孩子不得有任何远见或听力问题。
- 有意识并能够口头交流
- 告知后,孩子和父母同意以书面形式参与研究
- 没有遗传,先天性,慢性或代谢疾病
- 孩子没有呼吸衰竭的迹象
排除标准:
- 孩子的临床治疗是由于手术史引起的
- 孩子正在服用镇静剂,
- 孩子发烧超过37°C,
- 孩子申请了严重的哮喘发作,
- 在申请时,孩子的饱和值低于92%。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:支持治疗
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:三倍
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的:虚拟现实小组
在获得同意后,将启动视频录制。
物理参数(峰值心率,呼吸率,氧饱和度)和儿童的焦虑将在手术前1分钟进行测量和记录。
然后,孩子将配备虚拟现实护目镜,并通过观看水族馆和海洋生物的视频开始吸入治疗。
吸入处理将持续10分钟,最合适的空气流量为6-8 L/min。
然后,将删除虚拟现实护目镜,并在1分钟后再次测量和记录孩子的生理参数和焦虑。
对于想参加研究但不批准视频录制的参与者,评估将由独立于研究的护士进行。
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在获得同意后,将启动视频录制。
手术前一分钟,将测量和记录孩子的身体参数(峰值心率,呼吸率,氧气饱和度)和焦虑。
然后,孩子将配备虚拟现实护目镜,并通过观看水族馆和海洋生物的视频开始吸入治疗。
吸入处理将持续10分钟,最合适的空气流量为6-8 L/min。
然后,将删除虚拟现实护目镜,并在1分钟后再次测量和记录孩子的生理参数和焦虑。
对于想参加研究但不批准视频录制的参与者,评估将由独立于研究的护士进行。
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实验性的:一组干扰卡
在获得同意后,将启动视频录制。
手术前一分钟,将测量和记录孩子的身体参数(峰值心率,呼吸率,氧气饱和度)和焦虑。
然后,将向孩子展示分心卡,并同时开始吸入治疗。
玩干扰卡将持续10分钟,直到吸入治疗结束。
然后,将终止玩具的使用,并在1分钟后记录孩子的生理参数和焦虑。
视频录制将被终止。
对于希望参加研究但不同意录制视频的参与者,评估将由独立于研究的护士进行。
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获得同意后,将启动视频录制。
手术前1分钟,将测量和记录孩子的身体参数(心率,呼吸率,氧气饱和度)和焦虑。
然后,将向孩子展示分心卡,并同时开始吸入疗法。
玩干扰卡将持续10分钟,直到吸入疗法结束。
然后,将停止使用玩具,并在1分钟后记录孩子的生理参数和焦虑。
视频录制将结束。
对于想要参加研究但不同意录制视频的参与者,评估将由独立于研究的护士进行。
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有源比较器:对照组
在获得同意后,将启动视频录制。
物理参数(峰值心率,呼吸率,氧饱和度)和儿童的焦虑将在手术前1分钟进行测量和记录。
然后,从常规服务实践开始吸入处理。
孩子将接受吸入治疗10分钟。
手术后1分钟,将测量并记录生理参数和焦虑。
视频录制将被终止。
对于想参加研究但不批准视频录制的参与者,评估将由独立于研究的护士进行。
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在获得同意后,将启动视频录制。
手术前1分钟,将测量和记录孩子的身体参数(心率,呼吸率,氧气饱和度)和焦虑。
然后,吸入疗法将从常规服务应用开始。
孩子将接受吸入疗法10分钟。手术后1分钟,将再次测量并记录生理参数和焦虑。
视频录制将结束。
对于想要参加研究但不同意录制视频的参与者,将由独立于研究的护士进行评估。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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儿童的情感表现量表cems
大体时间:步骤开始后的1分钟和10分钟,大约1年
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威廉·李(William Li)和洛佩兹(Lopez)于2003年开发了这一量表,以评估7-12岁儿童的焦虑水平。
Yanık等人进行了土耳其的有效性和量表的可靠性。 2019年,在获得威廉·李(William Li)和洛佩兹(William Li)和洛佩兹(William Li)的批准和意见后,就评估3-6岁儿童的焦虑的适用性。
该量表有5种不同的类别和25个项目,用于评估医疗干预期间3-12岁儿童的焦虑水平。
在面部表情类别中评估了孩子的面部表情。
眼泪在声音类别中进行评估。
评估是根据运动类别中孩子的肢体语言进行的。
在互动类别中评估了孩子的言语/非语言交流。
在合作类别中评估了孩子的主动/被动参与。
每个类别在1-5分之间,总得分为5-25分。
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步骤开始后的1分钟和10分钟,大约1年
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (估计的)
2025年4月1日
初级完成 (估计的)
2025年12月1日
研究完成 (估计的)
2026年4月1日
研究注册日期
首次提交
2025年3月18日
首先提交符合 QC 标准的
2025年3月24日
首次发布 (实际的)
2025年3月25日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2025年3月30日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2025年3月25日
最后验证
2025年3月1日
更多信息
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