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积极的基于心理治疗的自我同情训练对有特殊需要的孩子的父母的内在污名，孤独和同理心等级的影响

2025年8月12日 更新者：MÜJDE KERKEZ、Cukurova University
在养育有特殊需要的孩子时，育儿变得更加复杂，引入了其他挑战。 与传统的育儿不同，养育有特殊需求的孩子需要根据孩子的个人需求来适应不断变化的需求。 此外，与典型的孩子的父母相比，有特殊需要的孩子的父母面临心理困扰的风险。 据报道，在儿童中观察到的高度内在化和外在化问题会导致父母的高水平压力。 当父母得知孩子有残疾时，经常会经历复杂的情绪。 孩子的残疾会给父母带来重大的情感和社会负担。 随着父母越来越关注自己的未来和孩子的未来，他们可能会经历各种负面情绪，例如压力，焦虑和抑郁，这可能会对他们的健康产生负面影响。 有特殊需求的儿童通常患有发育障碍，例如自闭症，注意力缺陷多动障碍（ADHD），脑瘫和身体残疾，以及视觉，听力，言语，行为，运动和认知功能障碍。 有特殊需求的儿童被定义为需要教育，健康，医疗和社会环境服务的额外帮助和支持的个人。 与养育典型的儿童相比，成为有特殊需要的孩子的父母可能会导致家庭功能的困难，增加的育儿压力以及不一致的育儿方式。 因此，检查有特殊需要的孩子的父母的心理困扰程度对于制定解决方案，干预措施和支持父母的方法至关重要。 自我同情可以被定义为对个人经历的痛苦，困扰和负面情绪的有意识的认识，并采取对自己的善良，理解和支持的态度。这概念涉及将自己的缺点和失败作为人类的自然部分，而不是在这个过程中忍受自己，而不是对自己的宽容。 自我同情是一种内部态度，它使个人能够接受平衡的意识和应对，而不是否认或过度识别他们。 自我同情在应对情绪困难，尤其是压力，焦虑和抑郁方面起着至关重要的作用。 培养自我同情的人能够从错误中学习并取得更健康的情感平衡。 与残疾儿童父母进行的基于自我同情的研究的结果表明，自我同伴的水平增加与各种心理和情感健康呈正相关。 一项针对有特殊需要的孩子的父母进行的研究发现，随着自我同情的增加，父母的乐观水平也会增加。 同样，Sumiati报告说，自我同情与倦怠有负相关关系，并且随着自我同情的增加，个人使用更积极的应对策略。 污名化是个人对他人的负面和排他性态度的暴露，因为它们属于社会认为正常的规范。 这一概念首先是由美国社会学家对戈夫曼的污名产生负面影响对个人的社会地位产生负面影响的理论，从而导致社会互动中的歧视。 另一方面，当一个人内部地将社会持有的污名化观点内化并产生对自己的负面看法时，内部化的污名就会发生。 这可以塑造个人的情绪，思想，信念和恐惧，使他们认为自己是危险，不足或缺乏社会适应的危险。 内部污名对个体的影响可能会通过加剧疾病症状或延长愈合过程，从而产生严重的负面影响。 暴露于污名的个人因生病而感到羞耻。 可能会发展态度，例如感觉不足和避免社交环境。 这个过程可能会导致人们对毫无价值，对拒绝的恐惧，绝望的恐惧和个人自信的丧失，这可能会对他们的心理和社会福祉产生负面影响。 已经发现，有特殊需要的孩子的父母受到污名。 孤独是一种复杂而痛苦的情绪，难以定义和理解，当个人与个人和社会环境距离时，

研究概览

地位

完全的

条件

干预/治疗

研究类型

介入性

注册 (实际的)

98

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

  • 火鸡
      • Batman、火鸡
        • Batman University

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 成人
  • 年长者

接受健康志愿者

是的

描述

纳入标准：

  • 年龄18岁以上
  • 能够阅读和理解土耳其语
  • 有一个有特殊需求的孩子（例如，被诊断出发育，行为或精神病状况）
  • 在过去的6个月中，没有参加任何自我同情或基于心理治疗的积极培训

排除标准：

  • 无法阅读或理解土耳其语
  • 没有一个有特殊需要的孩子
  • 此前曾参加过为有特殊需要的孩子的父母参加的任何培训计划
  • 不参加后测试
  • 退出研究
  • 根据DSM-5接受精神诊断

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

设计细节

  • 主要用途：卫生服务研究
  • 分配：随机化
  • 介入模型：并行分配
  • 屏蔽：无（打开标签）

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
无干预：对照组
该小组的参与者将不会接受任何干预措施。
实验性的：自我同伴培训小组
该小组的参与者将基于积极的心理治疗原则接受自我同情培训。
行为的：基于心理治疗的积极自我训练训练
实验组的参与者将接受基于心理治疗的积极自我同情培训，而对照组的参与者将无法接受任何干预措施。

研究衡量的是什么？

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
内部污名水平的变化
大体时间：干预后的基线和5周

使用父母内在化的精神疾病量表（ErhiDö）进行测量。 这种29项自我报告工具评估了被诊断出患有精神疾病的孩子的父母的内在污名。 它包括五个子量表：疏远，刻板印象的认可，感知的歧视，社会退缩和对污名的抵抗。 项目以4点李克特量表进行评分。 较高的分数表明较高水平的内部污名。

[Cronbach的alpha = 0.87的总尺度；子量表范围：0.69-0.81]
干预后的基线和5周
自我同情水平的改变
大体时间：干预后的基线和5周

使用NEFF（2003a）开发的自兼容量表（SCS）测量，并由Akın等人改编为土耳其。 （2007）。 该量表由26个项目和6个子量表组成：自我判断，共同的人类，孤立，正念和过度识别。 响应以5分李克特量表给出（1 =“几乎从不”至5 =“几乎总是总是”）。 较高的分数表明自我同情更大。

[Cronbach的Alpha子量表范围：0.72-0.80]
干预后的基线和5周
移情水平的变化
大体时间：干预后的基线和5周

Spreng等人开发的使用多伦多同理心问卷（TEQ）测量。 （2009年），并改编成Totan等人的土耳其。 （2012年）。 土耳其语版本包含13个项目，其响应量为5点李克特量表。 项目1、3、5、7、8、9、11和12进行了反向编码。 总分从13到65个，得分较高，表明同理心更高。

[Cronbach的alpha = 0.79]
干预后的基线和5周
变化孤独程度
大体时间：基线和干预后5周

使用UCLA孤独量表-Hays and Dimatteo（1987）开发的8个项目版本（ULS -8），并由Doğan等人在土耳其验证。 （2011）。 该比例包括以4分李克特量表额定的8个项目（1 =“ Never”至4 =“始终”）。 较高的分数表明更大的孤独感。

[Cronbach的alpha = 0.80]
基线和干预后5周

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

Cukurova University

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2025年5月30日

初级完成 (实际的)

2025年8月11日

研究完成 (实际的)

2025年8月11日

研究注册日期

首次提交

2025年7月28日

首先提交符合 QC 标准的

2025年8月12日

首次发布 (估计的)

2025年8月15日

研究记录更新

最后更新发布 (估计的)

2025年8月15日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2025年8月12日

最后验证

2025年8月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • 0000-0002-6968-9454

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)？

不

IPD 计划说明

个人参与者数据（IPD）将不会共享。 仅报告或发布统计分析的汇总结果。 不会提供可识别或个人级别的数据。

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

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