Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekten av positiv psykoterapibasert selvmedføl trening på internalisert stigma, ensomhet og empati-nivåer av foreldre til barn med spesielle behov

12. august 2025 oppdatert av: MÜJDE KERKEZ, Cukurova University
Foreldre blir mer sammensatt når det gjelder å oppdra barn med spesielle behov, og introduserer flere utfordringer. I motsetning til tradisjonell foreldreskap, krever det å tilpasse et barn med spesielle behov for å tilpasse seg for å stadig endre krav basert på barnets individuelle behov. Videre har foreldre til barn med spesielle behov en høyere risiko for å oppleve psykologisk lidelse sammenlignet med foreldre som typisk utvikler barn. Det er rapportert at høye nivåer av internaliserende og eksternaliserende problemer observert hos barn forårsaker høye nivåer av stress hos foreldre. Foreldre opplever ofte komplekse følelser når de får vite at barnet deres har en funksjonshemming. Et barns funksjonshemming kan legge en betydelig emosjonell og sosial belastning for foreldrene. Når foreldre blir mer opptatt av både sin egen fremtid og barna, kan de oppleve en rekke negative følelser som stress, angst og depresjon, noe som kan påvirke helsen deres negativt. Barn med spesielle behov har ofte utviklingsforstyrrelser som autisme, hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), cerebral parese og fysiske funksjonshemninger, så vel som visuell, hørsel, tale, atferd, motorisk og kognitiv dysfunksjon. Barn med spesielle behov er definert som enkeltpersoner som trenger ekstra hjelp og støtte fra utdanning, helse, medisinsk og sosialt miljø. Sammenlignet med å oppdra typisk utviklende barn, kan det å være foreldre til et barn med spesielle behov føre til vanskeligheter med familiefunksjon, økt foreldrespenning og inkonsekvente foreldrestiler. Derfor er det avgjørende for å utvikle løsninger, intervensjoner og tilnærminger for å støtte foreldre med spesielle behov, og å undersøke omfanget av psykologisk lidelse blant foreldre til barn med spesielle behov. Selvmedfølelse kan defineres som å utvikle en bevisst bevissthet om smertene, nød og negative følelser som et individ opplever, og å ta i bruk en snill, forståelse og støttende holdning til seg selv. Dette konseptet innebærer å akseptere ens mangler og feil som en naturlig del av å være menneskelig, snarere enn å ha bedømme selv, og være tolerant mot seg selv i denne prosessen. Selvmedfølelse er en intern holdning som gjør det mulig for et individ å akseptere negative erfaringer med balansert bevissthet og takle konstruktivt, i stedet for å nekte eller overidentifisere med dem. Selvmedfølelse spiller en avgjørende rolle i å takle emosjonelle vansker, spesielt stress, angst og depresjon. Personer som dyrker selvmedfølelse er i stand til å lære av sine feil og oppnå en sunnere emosjonell balanse. Funn fra selvmedfølelsesbaserte studier utført med foreldre til barn med nedsatt funksjonsevne antyder at økte nivåer av selvmedfølelse er positivt assosiert med forskjellige psykologiske og emosjonelle velvære. En studie utført på foreldre til barn med spesielle behov fant at når selvmedfølelse øker, øker også foreldrenes optimismenivå. Tilsvarende rapporterte Sumiati at selvmedfølelse har et negativt forhold til utbrenthet og at enkeltpersoner bruker mer positive mestringsstrategier når selvmedfølelse øker. Stigmatisering er eksponering av individer for negative og ekskluderende holdninger av andre fordi de faller utenfor normene som anses som normale av samfunnet. Dette konseptet ble først teoretisert av den amerikanske sosiologen Erving Goffman Stigma påvirker et individs sosiale status negativt, noe som førte til diskriminering i sosiale interaksjoner. Internalisert stigma, derimot, oppstår når en person internaliserer de stigmatiserende synspunktene som er holdt av samfunnet og utvikler negative oppfatninger av seg selv. Dette kan forme et individs følelser, tanker, tro og frykt, noe som får dem til å oppfatte seg som farlige, utilstrekkelige eller mangler sosial tilpasning. Effektene av internalisert stigma på et individ kan ha alvorlige negative helsemessige konsekvenser ved å forverre sykdomssymptomer eller forlenge helingsprosessen. Enkeltpersoner utsatt for stigma føler skam på grunn av deres sykdom. De kan utvikle holdninger som å føle utilstrekkelige og unngå sosiale miljøer. Denne prosessen kan føre til en oppfatning av verdiløshet, frykt for avvisning, håpløshet og tap av selvtillit hos individer, noe som kan påvirke deres psykologiske og sosiale velvære negativt. Det har blitt funnet at foreldre til barn med spesielle behov blir utsatt for stigma. Ensomhet er en kompleks og smertefull følelse som er vanskelig å definere og forstå, som individer føler når de er distansert fra deres personlige og sosiale miljøer

Studieoversikt

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

98

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

      • Batman, Tyrkia
        • Batman University

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Voksen
  • Eldre voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inkluderingskriterier:

  • I alderen 18 år eller eldre
  • I stand til å lese og forstå tyrkisk
  • Å ha et barn med spesielle behov (f.eks. Diagnostisert utviklingsmessig, atferdsmessig eller psykiatrisk tilstand)
  • Ikke har deltatt i noen selvmedfølelse eller positiv psykoterapibasert trening de siste 6 månedene

Eksklusjonskriterier:

  • Manglende evne til å lese eller forstå tyrkisk
  • Ikke å ha et barn med spesielle behov
  • Har tidligere deltatt i noen treningsprogrammer for foreldre til barn med spesielle behov
  • Ikke delta i posttesten
  • Tilbaketrekning fra studien
  • Motta en psykiatrisk diagnose i henhold til DSM-5

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Helsetjenesteforskning
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Ingen inngripen: Kontrollgruppe
Deltakere i denne gruppen vil ikke motta noe inngrep.
Eksperimentell: Selv-medfølende treningsgruppe
Deltakere i denne gruppen vil motta selvmedføl trening basert på positive psykoterapiprinsipper.
Deltakere i den eksperimentelle gruppen vil motta positiv psykoterapibasert selvmedføl trening, mens deltakere i kontrollgruppen ikke vil motta noe inngrep.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Endring i internaliserte stigma -nivåer
Tidsramme: Baseline og 5 uker etter intervensjonen

Målt ved bruk av foreldrenes internaliserte stigmas skala for mental sykdom (Erhİdö). Dette 29-elementet, selvrapporteringsinstrumentet vurderer internalisert stigma hos foreldre til barn som er diagnostisert med en psykisk sykdom. Det inkluderer fem underskalaer: fremmedgjøring, stereotypegodkjenning, opplevd diskriminering, sosial tilbaketrekning og motstand mot stigma. Elementer er vurdert på en 4-punkts Likert-skala. Høyere score indikerer høyere nivåer av internalisert stigma.

[Cronbachs alfa = 0,87 for total skala; Subscales Range: 0,69-0,81]

Baseline og 5 uker etter intervensjonen
Endring i selvmedfølelsesnivå
Tidsramme: Baseline og 5 uker etter intervensjonen

Målt ved bruk av selv-medfølsom skala (SCS) utviklet av NEFF (2003a) og tilpasset tyrkisk av Akın et al. (2007). Skalaen består av 26 elementer og seks underskalaer: selvvinduv, selvdommels, vanlig menneskehet, isolasjon, mindfulness og overidentifisering. Svar er gitt på en 5-punkts Likert-skala (1 = "nesten aldri" til 5 = "nesten alltid"). Høyere score indikerer større selvmedfølelse.

[Cronbachs alfa for underskalaområder: 0,72-0,80]

Baseline og 5 uker etter intervensjonen
Endring i empati -nivåer
Tidsramme: Baseline og 5 uker etter intervensjonen

Målt ved bruk av Toronto Empathy Questionnaire (TEQ), utviklet av Spreng et al. (2009) og tilpasset til tyrkisk av Totan et al. (2012). Den tyrkiske versjonen inneholder 13 elementer med svar på en 5-punkts Likert-skala. Elementer 1, 3, 5, 7, 8, 9, 11 og 12 er omvendt. Total score varierer fra 13 til 65, med høyere score som indikerer høyere empati.

[Cronbachs alfa = 0,79]

Baseline og 5 uker etter intervensjonen
Endring i ensomhetsnivå
Tidsramme: Baseline og 5 uker etter inngrep

Målt ved bruk av UCLA Loneliness Scale - 8 Item -versjon (ULS -8), utviklet av Hays og Dimatteo (1987), og validert på tyrkisk av Doğan et al. (2011). Skalaen inkluderer 8 elementer vurdert på en 4-punkts Likert-skala (1 = "Never" til 4 = "alltid"). Høyere score indikerer større ensomhet.

[Cronbachs alfa = 0,80]

Baseline og 5 uker etter inngrep

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

30. mai 2025

Primær fullføring (Faktiske)

11. august 2025

Studiet fullført (Faktiske)

11. august 2025

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

28. juli 2025

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

12. august 2025

Først lagt ut (Antatt)

15. august 2025

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Antatt)

15. august 2025

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

12. august 2025

Sist bekreftet

1. august 2025

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • 0000-0002-6968-9454

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

IPD-planbeskrivelse

Individuelle deltakerdata (IPD) vil ikke bli delt. Bare aggregerte resultater fra statistiske analyser vil bli rapportert eller publisert. Ingen identifiserbare eller data på individnivå vil bli gjort tilgjengelig.

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Foreldrestress

Abonnere