双重任务培训对阿尔茨海默氏病认知的影响

阿尔茨海默氏病是一种进行性神经退行性疾病，其特征是记忆，执行功能和日常活动的损害。 传统的锻炼计划可能会改善流动性和身体表现，但是它们对认知的影响是有限的。 双重任务训练同时整合运动和认知活动，已成为一种有希望的策略，以增强认知能力下降的个体的神经可塑性和功能独立性。

在这项研究中，将招募根据标准临床标准诊断患有阿尔茨海默氏病的参与者。 基线评估后，参与者将随机分配给两个组之一：

实验组（双任务培训）：参与者将进行练习，结合认知任务（例如算术，记忆回忆，单词关联）与同时运动任务（例如，步行，平衡训练，功能性移动性练习）。

对照组（常规练习）：参与者将进行标准的体育锻炼，而无需增加认知任务，以专注于力量，灵活性和平衡。

该干预措施将跨度为8周，每周进行三个45-60分钟的课程，并在物理治疗师的监督下进行。

结果度量

主要结果：通过迷你精神国家检查（MMSE）和蒙特利尔认知评估（MOCA）评估的认知绩效。

次要结果：功能流动性（定时和进行测试），平衡（伯格平衡量表）和生活质量（QOL-AD问卷）。

假设

假设双重任务培训将导致与常规锻炼计划相比，认知表现和功能独立性的改善。 这项研究可以提供支持双任务康复的证据，以此作为治疗阿尔茨海默氏病的互补方法。