填字游戏活动对学生知识水平的影响
2026年1月3日 更新者：Gulden Basit、Necmettin Erbakan University
填字游戏活动对护理学生安全用药实践知识水平的影响：一项随机对照试验
本研究的目的是评估为护理学生设计的填字游戏活动对其安全用药实践知识水平的影响。
学生将被分为两组：干预组将完成与课程相关的填字游戏活动，对照组将接受标准的理论教学。
研究概览
详细说明
本研究旨在评估为护理学生设计的填字游戏活动对其安全用药实践知识水平的影响。
学生将被分为两组：干预组将完成为期七周的与课程相关的填字游戏活动，而对照组将接受标准的理论教学。学生将被随机分配到各组。
将在干预前和为期7周的研究期结束时进行安全用药实践知识测试。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
46
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Konya
-
Meram、Konya、土耳其（türkiye）
- Necmettin Erbakan University
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
入选标准：
- 自愿参与研究
- 处于护理学最后一年
- 首次参加安全用药实践课程
排除标准：
- 为外国籍且存在阅读和理解土耳其语的问题
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：基础科学
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
实验性的：填字游戏
除理论主题外，干预组将参与一个与课程所涵盖主题相关的拼图活动，为期7周。
|
干预组的学生将参与填字游戏活动，这是一种主动学习方法。
|
|
无干预：对照
对照组将接受标准的理论培训。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
护理专业学生对安全用药规范的知识水平
大体时间：在七周结束时
|
护理学生关于安全用药实践的知识水平
|
在七周结束时
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Gülden Basit, Dr.、Necmettin Erbakan University
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2025年11月21日
初级完成 (实际的)
2026年1月2日
研究完成 (实际的)
2026年1月2日
研究注册日期
首次提交
2025年11月17日
首先提交符合 QC 标准的
2025年11月17日
首次发布 (估计的)
2025年11月21日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年1月6日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年1月3日
最后验证
2026年1月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他相关的 MeSH 术语
其他研究编号
- GIU-2025-26
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
IPD 计划说明
研究数据可向作者索取，但不会在数据库或任何网站上共享。
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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