音乐作业疗法对ADHD儿童注意力及执行功能的影响 (MBOT-ADHD)
2025年11月19日 更新者：Ibrahim Erarslan、Istanbul Medipol University Hospital
基于音乐的职业治疗活动对注意力缺陷多动障碍儿童注意力和执行功能的影响
注意力缺陷/多动障碍（ADHD）是一种神经发育障碍，影响儿童的注意力、行为和情绪调节。
本研究探讨了包含结构化音乐活动的职业治疗课程是否能比标准职业治疗更有效地改善ADHD儿童的注意力和执行功能。
39名6至17岁的儿童参与研究，并被随机分配到两组。
音乐组接受每周一次、为期六周的45分钟课程，使用口琴和鼓类活动，而对照组接受标准职业治疗。
在干预前后，使用标准化家长报告量表测量儿童的注意力、执行技能和照顾者压力。
两组儿童在治疗后均有改善，但音乐职业治疗组在注意力方面表现出更大的进步。
研究概览
详细说明
注意力缺陷/多动障碍（ADHD）是一种复杂的神经发育性疾病，影响注意力、运动控制和执行功能。 除了药物治疗方法外，基于行为和感官的职业治疗干预措施越来越多地被用于支持自我调节和日常活动参与。
这项随机对照研究旨在评估基于职业治疗的音乐活动对ADHD儿童注意力、执行功能和照顾者负担的影响。 研究纳入了39名年龄在6-17岁之间、经临床诊断为ADHD的儿童。 参与者被随机分配到实验组（基于职业治疗的音乐活动；n=19）或对照组（标准职业治疗；n=20）。 干预组每周接受一次45分钟的治疗，连续六周。 治疗课程结合了口琴和鼓乐活动，以在职业治疗框架内增强节奏协调、感官处理和认知参与。 对照组在同一时期接受标准职业治疗，重点关注活动组织、注意力训练和行为策略。 在基线和第六周结束时收集结果测量数据。 使用DSM-V第二级注意力不集中量表评估注意力，使用儿童执行功能量表（CHEXI）评估执行功能，使用Zarit照顾者负担量表评估照顾者负担。 统计分析显示，两组在所有变量上均有显著改善，但在基于音乐的职业治疗组中对注意力水平的改善效果更为显著。 这些发现表明，结构化的基于音乐的职业治疗可以作为一种有效的补充干预措施，以改善ADHD儿童的注意力、执行功能和家庭福祉。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
39
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Beykoz
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Istanbul、Beykoz、土耳其（türkiye）、34820
- Istanbul Medipol University Hospital
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准：
- 临床诊断为ADHD
- 年龄在5至12岁之间
- 居住在伊斯坦布尔
- 照顾者在父母压力指数(PSI)中得分21分或以上
- 照顾者年龄在18至65岁之间
排除标准：
- 伴随ADHD的附加诊断
- 在过去3个月内经历过心肺问题
- 之前学习过演奏乐器
- 照顾者在贝克抑郁量表(BDI)中得分31分或以上
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：音乐作业疗法
实验组的参与者接受了针对ADHD儿童的音乐作业治疗。
治疗每周进行一次，持续六周，每次约45分钟。
治疗过程中，使用口琴和鼓进行基于作业治疗的音乐活动。
选择这些乐器是因为它们具有增强精细运动技能、提供口腔运动感觉输入和促进节奏协调的治疗潜力。
治疗在临床环境中单独进行，旨在改善注意力、执行功能和与照顾者相关的结果。
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该行为干预包含为期六周的基于作业疗法的音乐课程，每次课程时长为45分钟，每周进行一次。
干预采用了将口琴和鼓的治疗性使用融入作业疗法课程的方式，以支持ADHD儿童的感官处理、注意力和运动规划。
该方法侧重于通过基于节奏的感官和运动参与，来增强注意力、执行功能、游戏技能和自我调节能力。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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注意力表现
大体时间：干预前基线和干预后6周。
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多动症儿童在接受为期六周的音乐作业疗法后注意力的变化。
注意力水平使用DSM-V 2级注意力不集中量表进行评估，这是一个包含8个项目的家长报告问卷，用于评估过去七天内的注意力不集中症状。
DSM-5 2级注意力不集中量表采用四点李克特式评估进行注意力不集中筛查（0 = 无，1 = 有点，2 = 相当多，3 = 非常多）。
从八个项目中获得的分数总和范围在0到24之间。
分数越高表明注意力不集中的严重程度越高。
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干预前基线和干预后6周。
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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执行功能技能
大体时间：干预前基线和干预后6周。
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经过六周基于音乐的职业治疗后，执行功能技能（包括工作记忆、抑制、计划和调节）的变化。
执行功能使用儿童执行功能量表（CHEXI）- 家长版进行评估。
儿童执行功能量表（CHEXI）包含26个项目，分为四个子量表：工作记忆（9个项目）、计划（6个项目）、抑制（6个项目）和调节（5个项目）。
问题由家长或教师回答。
每个项目使用1到5的等级来评定陈述的准确程度（1：绝对不正确，5：绝对正确）。
要求家长通过选择适当的数字来表明孩子符合该陈述的程度。
随着从CHEXI获得的总分增加，孩子的执行功能会减弱。
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干预前基线和干预后6周。
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照顾者负担水平
大体时间：干预前基线和干预后6周。
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经过为期六周的音乐职业疗法项目后，照护者负担水平的变化。
照护者负担使用Zarit负担访谈量表（ZBI）进行评估，该量表衡量照护责任对照护者的身体、情感和社会影响。
该量表的总分范围在19至95之间，分数越高，个体所经历的负担越重。
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干预前基线和干预后6周。
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2022年4月30日
初级完成 (实际的)
2023年4月30日
研究完成 (实际的)
2023年4月30日
研究注册日期
首次提交
2025年11月14日
首先提交符合 QC 标准的
2025年11月19日
首次发布 (实际的)
2025年11月28日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2025年11月28日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2025年11月19日
最后验证
2025年11月1日
更多信息
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