自闭症儿童运动支持计划的效果
2026年1月6日 更新者：Gökçe Oktay、Istanbul Aydın University
应用于自闭症谱系障碍儿童的运动支持项目对粗大运动和感觉运动的影响
本研究考察了一项针对4-6岁被诊断为自闭症谱系障碍儿童实施的为期12周、每周两天、每次40分钟的运动支持计划。
共有28名自闭症谱系障碍儿童参与了研究，其中实验组14名儿童，对照组14名儿童。
除了常规的特殊教育课程外，实验组参与者接受了为期12周、每周两天、每次40分钟的运动支持计划。
数据收集工具包括用于评估总体运动技能的吉列姆自闭症评定量表第二版土耳其语版本（GARS-2-TV）、布鲁因克斯-奥塞雷茨基运动熟练度测试第二版简式（BOT-2），以及由照顾者填写的用于评估感觉运动技能的感觉特征问卷。
研究概览
详细说明
本研究采用准实验研究设计，包括前测-后测实验组和对照组，其中一个预先确定的组被随机分配为实验组，另一个为对照组。
研究共纳入了28名儿童，包括对照组（CG）14名儿童和实验组（EG）14名儿童，年龄在4至6岁之间，被诊断为自闭症谱系障碍，并在位于伊斯坦布尔Bayrampaşa和Esenyurt区的特殊教育和康复中心继续接受教育。
参与者数量通过G*Power分析确定，统计功效为0.80，效应量为0.05，误差幅度为0.05。
纳入标准定义为年龄在4至6岁之间，诊断为自闭症谱系障碍，无额外智力障碍，且无妨碍参与体育活动的健康状况。
数据收集工具包括用于评估粗大运动技能的Gilliam自闭症评定量表第二版土耳其语版（GARS-2-TV）、Bruininks-Oseretsky运动熟练度测试第二版简版（BOT-2），以及用于评估感觉运动技能的由照顾者填写的感官特征问卷。
BOT-2简版每名儿童约需20-25分钟完成。
通过与照顾者访谈进行的GARS-2-TV每名儿童约需25-30分钟完成。
感官特征问卷由照顾者每名儿童约需30-35分钟完成。
由于GARS-2-TV需要认证才能实施，评估员已获得必要的培训和认证。
运动支持计划（MSP）包括根据测试协议准备的活动，以支持儿童的粗大运动技能（例如，投掷、跳跃、接球、跑步）和感觉运动技能（例如，感觉调节、感觉处理和与运动相关的感觉输入）。
MSP在参与者就读的特殊教育中心实施，每周两次，每次60分钟，为期12周。
在前10周应用结构化计划，最后2周实施“选择你的活动”方法，儿童从之前几周应用的活动中选择活动。
在每次课程中，至少实施三种不同的基于游戏的活动形式，针对粗大运动和感觉运动技能。
在随后的几周中，包含不同的游戏形式以解决多个发展领域。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
43
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Istanbul
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Istanbul、Istanbul、土耳其（türkiye）、34320
- Istanbul Aydin University
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准：
- 年龄在4至6岁之间
- 无妨碍参与研究的健康问题
- 根据健康委员会及指导研究中心（RAM）报告被诊断为自闭症
- 既往未参加过任何运动支持教育项目（例如：作业治疗课程）
- 除自闭症谱系障碍外，无其他身体或智力残疾相关附加诊断
排除标准：
- 参与者连续三次未参加培训课程
- 参与者未履行指定职责
- 参与者在任何阶段因任何原因自愿退出研究
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：支持治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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无干预：标准教育（无运动支持）
对照组的参与者继续他们的个人教育计划。
但是，他们没有参加任何理疗或运动支持计划。
仅进行测试前和后测量。
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实验性的：电机支持计划
运动支持计划（MSP）包括由研究人员准备的活动，这些活动通过考虑测试协议来实现儿童粗大运动（投掷、跳跃、接球、跑步等）、感觉-运动（感觉调节、感觉处理、与运动相关的感觉输入）技能水平和发育领域的预期变化。
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MSP由第一位研究员在他们学习的特殊教育中心进行，每周2天，每次60分钟，持续12周。
前10周准备了特殊方案，最后2周开展了“选择你的活动”活动。
在此活动中，向孩子们展示了由前8周实施的活动组成的不同选项，并要求他们选择并实施。
在每个课程计划中，为儿童的粗大运动技能和感觉运动技能实施了至少3种不同的游戏形式。
在接下来的几周中，不同的游戏形式旨在
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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根据布鲁尼克斯-奥西雷茨基运动能力测试第二版简表（BOT-2 SF）测量的运动技能变化
大体时间：评估在三个时间点进行：基线（前测）时、12周干预结束时（后测）。
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在本研究中，采用了布鲁尼克斯-奥塞雷茨基运动能力测试第二版简式（BOT-2 SF），该测试旨在评估4-21岁个体的运动技能水平。
研究中使用的简式共包含八个分测试和12个项目。
这些分测试包括精细运动准确性、精细运动整合、手部敏捷性、双向协调性、平衡能力、奔跑速度与敏捷性、手-臂协调性和力量。
测试中可获得最高分数为50分。
总分越高，表示运动技能水平越高。
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评估在三个时间点进行：基线（前测）时、12周干预结束时（后测）。
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评估感觉运动技能的感觉特征问卷
大体时间：评估在三个时间点进行：基线（前测）时、12周干预结束时（后测）时。
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感官剖面量表由Dunn于1999年设计，用于评估儿童的感官处理能力，适用于3-10岁儿童。
该量表旨在评估儿童日常生活中的感官反应，由照顾者完成填写。
土耳其语改编、效度和信度研究由Kayıhan等人进行。
感官剖面量表包含三个主要部分及其子部分：(1) 感官处理，(2) 感官调节，(3) 行为-情绪反应。
该量表共包含125个项目，旨在评估儿童对不同感官刺激的行为反应频率。
项目采用5点李克特式评分系统进行评分。
在该系统中，“总是”反应评为1分，“从不”反应评为5分。量表总分越高，表明感官调节能力越好。
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评估在三个时间点进行：基线（前测）时、12周干预结束时（后测）时。
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用于评估自闭症相关症状的吉列姆自闭症评定量表-2（GADRS）。
大体时间：评估在三个时间点进行：基线（测试前）、12周干预结束时（测试后）。
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该量表由Gilliam（2006年）开发，用于诊断患有自闭症谱系障碍的儿童。
该量表由照顾者填写。
该量表包含3个子维度。
“0”表示从未观察到，而“3”表示经常观察到。
该量表包含42个项目。
从该量表可获得的标准最高分为153分，最低分为55分。
总分高表示患有ASD的可能性较高。
分数低表示患有ASD的可能性较低。
由于Gilliam自闭症评定量表-2是需要证书才能使用的量表，研究人员已获得必要的培训和证书。
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评估在三个时间点进行：基线（测试前）、12周干预结束时（测试后）。
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Kayıhan H, Günel M. K, Bumin G. Adaptation of the Sensory Profile into Turkish for children aged 3-10 years: A validity and reliability study. Turkish Journal of Physiotherapy and Rehabilitation. 2011; 22(2): 44-53.
- Bruininks RH, & Oseretsky, B. D., 2010, Bruininks-Oseretsky Test Of Motor Proficiency, Second Edition, Brief Form. Bloomington: Psychcorp.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2024年1月5日
初级完成 (实际的)
2024年5月10日
研究完成 (实际的)
2024年6月5日
研究注册日期
首次提交
2025年12月19日
首先提交符合 QC 标准的
2026年1月6日
首次发布 (实际的)
2026年1月7日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年1月7日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年1月6日
最后验证
2026年1月1日
更多信息
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