Effect van een Motorisch Ondersteuningsprogramma bij Kinderen met Autisme
6 januari 2026 bijgewerkt door: Gökçe Oktay, Istanbul Aydın University
Het Effect van het Motorische Ondersteuningsprogramma Toegepast bij Kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis op de Grove Motoriek en Sensorische Motoriek
In deze studie werd een motorische ondersteuningsprogramma onderzocht dat gedurende 12 weken werd toegepast bij kinderen van 4-6 jaar bij wie een autismespectrumstoornis was vastgesteld. Het programma werd twee dagen per week gedurende 40 minuten uitgevoerd.
In totaal namen 28 kinderen met een autismespectrumstoornis deel aan het onderzoek, waaronder 14 kinderen in de experimentele groep en 14 kinderen in de controlegroep.
Naast hun reguliere sessies in het speciaal onderwijs ontvingen de deelnemers in de experimentele groep gedurende 12 weken twee dagen per week gedurende 40 minuten het motorische ondersteuningsprogramma.
De gegevensverzamelingsinstrumenten omvatten de Gilliam Autistic Disorder Rating Scale-Second Edition, Turkse versie (GARS-2-TV), de Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Second Edition, Short Form (BOT-2) voor de beoordeling van grove motorische vaardigheden, en de door de verzorger ingevulde Sensory Profile Questionnaire voor de beoordeling van sensorisch-motorische vaardigheden.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Deze studie is een quasi-experimenteel onderzoeksontwerp met pre-test-post-test experimentele en controlegroepen, waarbij een van de vooraf bepaalde groepen willekeurig werd toegewezen als de experimentele groep en de andere als de controlegroep.
De studie werd uitgevoerd met in totaal 28 kinderen, waaronder 14 kinderen in de controlegroep (CG) en 14 kinderen in de experimentele groep (EG), in de leeftijd van 4 tot 6 jaar, bij wie de diagnose autismespectrumstoornis was gesteld en die hun onderwijs volgden in speciale onderwijs- en revalidatiecentra in de districten Bayrampaşa en Esenyurt van Istanboel.
Het aantal deelnemers werd bepaald met behulp van G*Power-analyse, met een statistische power van 0,80, een effectgrootte van 0,05 en een foutmarge van 0,05.
De inclusiecriteria werden gedefinieerd als: tussen de 4 en 6 jaar oud zijn, een diagnose autismespectrumstoornis hebben, geen aanvullende verstandelijke beperking hebben en geen gezondheidstoestand hebben die deelname aan fysieke activiteit zou verhinderen.
De gegevensverzamelingsinstrumenten omvatten de Gilliam Autistic Disorder Rating Scale-Second Edition, Turkse versie (GARS-2-TV), de Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Second Edition, Short Form (BOT-2) voor de beoordeling van grove motorische vaardigheden, en de door verzorgers ingevulde Sensory Profile Questionnaire voor de beoordeling van sensorisch-motorische vaardigheden.
De BOT-2 Short Form werd per kind afgenomen in ongeveer 20-25 minuten.
De GARS-2-TV, afgenomen via interviews met verzorgers, werd per kind voltooid in ongeveer 25-30 minuten.
De Sensory Profile Questionnaire werd door verzorgers per kind ingevuld in ongeveer 30-35 minuten.
Aangezien de GARS-2-TV certificering vereist voor afname, heeft de beoordelaar de vereiste training en certificering behaald.
Het motorische ondersteuningsprogramma (MSP) bestond uit activiteiten die waren voorbereid in overeenstemming met testprotocollen om de grove motorische vaardigheden van kinderen (bijv. gooien, springen, vangen, rennen) en sensorisch-motorische vaardigheden (bijv. sensorische modulatie, sensorische verwerking en bewegingsgerelateerde sensorische input) te ondersteunen.
Het MSP werd uitgevoerd gedurende 60 minuten per sessie, twee dagen per week, over een periode van 12 weken in de speciale onderwijscentra die de deelnemers bezochten.
Een gestructureerd programma werd toegepast gedurende de eerste 10 weken, en gedurende de laatste 2 weken werd een "kies-je-eigen-activiteit"-benadering geïmplementeerd, waarbij kinderen activiteiten selecteerden uit die welke in de voorgaande weken waren toegepast.
Binnen elke sessie werden ten minste drie verschillende op spel gebaseerde activiteitsformats geïmplementeerd die gericht waren op grove motorische en sensorisch-motorische vaardigheden.
In de daaropvolgende weken werden verschillende spelformats opgenomen om meerdere ontwikkelingsdomeinen aan te pakken.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
43
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
Istanbul
-
Istanbul, Istanbul, Turkije (Türkiye), 34320
- Istanbul Aydin University
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
Accepteert gezonde vrijwilligers
Nee
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Leeftijd tussen 4 en 6 jaar
- Geen gezondheidsproblemen hebben die deelname aan het onderzoek zouden verhinderen
- Gediagnosticeerd met autisme volgens het rapport van het Gezondheidsbestuur en Begeleidings- en Onderzoekscentrum (RAM)
- Niet eerder hebben deelgenomen aan motorisch ondersteunde onderwijsprogramma's (bijvoorbeeld ergotherapiesessies)
- Geen aanvullende diagnoses hebben met betrekking tot lichamelijke of verstandelijke beperkingen anders dan autismespectrumstoornis
Exclusiecriteria:
- De deelnemer mist het trainingsprogramma gedurende drie opeenvolgende sessies
- De deelnemer vervult de toegewezen verantwoordelijkheden niet
- De deelnemer trekt zich vrijwillig terug uit het onderzoek in elk stadium om welke reden dan ook
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ondersteunende zorg
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Geen tussenkomst: Standaard onderwijs (geen motorische ondersteuning)
Deelnemers aan de controlegroep vervolgden hun individuele onderwijsprogramma's.
Ze namen echter niet deel aan fysiotherapie of motorische ondersteuningsprogramma's.
Alleen pre- en post-testmetingen werden genomen.
|
|
|
Experimenteel: Motor Support Program
Het motorische ondersteuningsprogramma (MSP) bestaat uit activiteiten die door de onderzoekers zijn opgesteld, waarbij rekening wordt gehouden met de testprotocollen die worden gebruikt om gewenste veranderingen te bereiken in de grove motoriek (werpen, springen, vangen, rennen, enz.), sensorimotorische (sensorische modulatie, sensorische verwerking, sensorische input gerelateerd aan beweging) vaardigheidsniveaus en ontwikkelingsgebieden van kinderen.
|
De MSP werd door de eerste onderzoeker toegediend gedurende 60 minuten, 2 dagen per week gedurende 12 weken in het speciaal onderwijscentrum waar ze studeerden.
Er werd een speciaal programma voorbereid voor de eerste 10 weken, en in de laatste 2 weken werd een 'kies je eigen activiteit'-activiteit uitgevoerd.
Tijdens deze activiteit kregen kinderen verschillende opties aangeboden, bestaande uit de activiteiten die in de eerste 8 weken waren uitgevoerd, en werd hen gevraagd deze te kiezen en uit te voeren.
Binnen elk lesplan werden ten minste 3 verschillende spelvormen geïmplementeerd voor de grove motoriek en sensorische motoriek van de kinderen.
In de daaropvolgende weken waren verschillende spelvormen gericht op
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Verandering in motorische vaardigheden zoals gemeten door de Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, tweede editie - korte versie (BOT-2 SF)
Tijdsspanne: Evaluaties werden uitgevoerd op drie tijdstippen: bij aanvang (voortest), aan het einde van de 12-weken durende interventie (natest).
|
In deze studie werd de korte versie van de Bruininks-Oseretsky Motor Competence Test-2 (BOT-2 SF) gebruikt, die is ontwikkeld om het motorische vaardigheidsniveau van personen van 4-21 jaar te beoordelen.
De in de studie gebruikte korte versie bestaat uit in totaal acht subtesten en 12 items.
Deze subtesten omvatten fijne motorische nauwkeurigheid, fijne motorische integratie, handvaardigheid, tweezijdige coördinatie, balans, loopsnelheid en behendigheid, hand-armcoördinatie en kracht.
De maximaal te behalen score in de test is 50.
Naarmate de totaalscore toeneemt, neemt het niveau van de motorische vaardigheden toe.
|
Evaluaties werden uitgevoerd op drie tijdstippen: bij aanvang (voortest), aan het einde van de 12-weken durende interventie (natest).
|
|
Sensorisch profiel vragenlijst om sensomotorische vaardigheden te beoordelen
Tijdsspanne: Evaluaties werden uitgevoerd op drie tijdstippen: bij aanvang (pretest), aan het einde van de 12-weken durende interventie (posttest).
|
De Sensory Profile Scala werd in 1999 ontworpen door Dunn om de sensorische verwerkingsvaardigheden van kinderen te beoordelen en wordt afgenomen bij kinderen van 3 tot 10 jaar.
De schaal heeft als doel de sensorische reacties van kinderen in hun dagelijks leven te beoordelen en wordt ingevuld door de verzorger.
De Turkse aanpassing, validiteit en betrouwbaarheidsstudie werd uitgevoerd door Kayıhan et al.
De Sensory Profile Scale bestaat uit drie hoofdonderdelen en hun subonderdelen: (1) Sensorische verwerking, (2) Sensorische modulatie, en (3) Gedragsmatig-emotionele reacties.
De schaal, die in totaal uit 125 items bestaat, is gestructureerd om de frequentie van het gedrag van kinderen in reactie op verschillende sensorische stimuli te beoordelen.
De items worden gescoord op een 5-punts Likert-type beoordelingssysteem.
In dit systeem wordt het antwoord "Altijd" geëvalueerd als 1 punt en het antwoord "Nooit" als 5 punten. Naarmate de totale score op de schaal toeneemt, verbeteren de sensorische regulatievaardigheden.
|
Evaluaties werden uitgevoerd op drie tijdstippen: bij aanvang (pretest), aan het einde van de 12-weken durende interventie (posttest).
|
|
De Gilliam Autism Rating Scale-2 (GADRS) voor de beoordeling van autisme-gerelateerde symptomen.
Tijdsspanne: Evaluaties werden uitgevoerd op drie tijdstippen: bij aanvang (voortest), aan het einde van de 12-weken durende interventie (natest).
|
Deze schaal is ontwikkeld door Gilliam (2006) om kinderen met autismespectrumstoornis te diagnosticeren.
De schaal wordt ingevuld door verzorgers.
De schaal bestaat uit 3 subdimensies."0"
betekent nooit waargenomen terwijl '3' betekent vaak waargenomen.
De schaal bestaat uit 42 items.
De hoogste standaardscore die kan worden behaald met deze schaal is 153, en de laagste score is 55.
Een hoge totaalscore duidt op een hoge waarschijnlijkheid van ASS.
Een lage score duidt op een lage waarschijnlijkheid van ASS.
Omdat de Gilliam Autistic Disorder Rating Scale-2 een schaal is die kan worden gebruikt met een certificaat, heeft de onderzoeker de nodige training en het certificaat behaald.
|
Evaluaties werden uitgevoerd op drie tijdstippen: bij aanvang (voortest), aan het einde van de 12-weken durende interventie (natest).
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Medewerkers
Publicaties en nuttige links
De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.
Algemene publicaties
- Kayıhan H, Günel M. K, Bumin G. Adaptation of the Sensory Profile into Turkish for children aged 3-10 years: A validity and reliability study. Turkish Journal of Physiotherapy and Rehabilitation. 2011; 22(2): 44-53.
- Bruininks RH, & Oseretsky, B. D., 2010, Bruininks-Oseretsky Test Of Motor Proficiency, Second Edition, Brief Form. Bloomington: Psychcorp.
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
5 januari 2024
Primaire voltooiing (Werkelijk)
10 mei 2024
Studie voltooiing (Werkelijk)
5 juni 2024
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
19 december 2025
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
6 januari 2026
Eerst geplaatst (Werkelijk)
7 januari 2026
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
7 januari 2026
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
6 januari 2026
Laatst geverifieerd
1 januari 2026
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- IUC-SBBEK-2024-143
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
NEE
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .