Effetto di un Programma di Supporto Motorio in Bambini con Autismo

Questo studio utilizza un disegno di ricerca quasi-sperimentale che include gruppi sperimentali e di controllo con test pre e post, con un gruppo precedentemente determinato assegnato casualmente come gruppo sperimentale e l'altro come gruppo di controllo. Lo studio è stato condotto con un totale di 28 bambini, inclusi 14 bambini nel gruppo di controllo (CG) e 14 bambini nel gruppo sperimentale (EG), di età compresa tra 4 e 6 anni, con diagnosi di disturbo dello spettro autistico, che continuavano la loro educazione in centri di educazione speciale e riabilitazione situati nei distretti di Bayrampaşa ed Esenyurt di Istanbul. Il numero di partecipanti è stato determinato utilizzando l'analisi G*Power, con una potenza statistica di 0,80, una dimensione dell'effetto di 0,05 e un margine di errore di 0,05. I criteri di inclusione sono stati definiti come: età compresa tra 4 e 6 anni, diagnosi di disturbo dello spettro autistico, assenza di disabilità intellettiva aggiuntiva e assenza di condizioni di salute che impedissero la partecipazione all'attività fisica. Gli strumenti di raccolta dati includevano la Scala di Valutazione del Disturbo Autistico di Gilliam-Seconda Edizione, Versione Turca (GARS-2-TV), il Test di Competenza Motoria di Bruininks-Oseretsky, Seconda Edizione, Forma Breve (BOT-2) per la valutazione delle abilità motorie grossolane, e il Questionario del Profilo Sensoriale compilato dai caregiver per la valutazione delle abilità sensomotorie. La Forma Breve del BOT-2 è stata somministrata in circa 20-25 minuti per bambino. La GARS-2-TV, somministrata attraverso interviste con i caregiver, è stata completata in circa 25-30 minuti per bambino. Il Questionario del Profilo Sensoriale è stato completato dai caregiver in circa 30-35 minuti per bambino. Poiché la GARS-2-TV richiede una certificazione per la somministrazione, il valutatore ha ottenuto la formazione e la certificazione necessarie. Il programma di supporto motorio (MSP) consisteva in attività preparate in conformità con i protocolli di test per supportare le abilità motorie grossolane dei bambini (ad esempio, lanciare, saltare, afferrare, correre) e le abilità sensomotorie (ad esempio, modulazione sensoriale, elaborazione sensoriale e input sensoriale legati al movimento). Il MSP è stato implementato per 60 minuti a sessione, due giorni alla settimana, per un periodo di 12 settimane presso i centri di educazione speciale frequentati dai partecipanti. Un programma strutturato è stato applicato durante le prime 10 settimane, e durante le ultime 2 settimane è stato implementato un approccio "scegli la tua attività", in cui i bambini selezionavano attività tra quelle applicate nelle settimane precedenti. All'interno di ogni sessione, sono stati implementati almeno tre diversi formati di attività basati sul gioco mirati alle abilità motorie grossolane e sensomotorie. Nelle settimane successive, sono stati inclusi diversi formati di gioco per affrontare molteplici domini dello sviluppo.