自闭症谱系障碍儿童与典型发育儿童的单-双任务表现
2026年2月5日 更新者：Gamze Demircioğlu、Atlas University
比较自闭症谱系障碍儿童与正常发育儿童的单任务和双任务效应
本研究旨在比较单任务和双任务条件对自闭症谱系障碍（ASD）儿童和正常发育儿童运动表现和姿势控制的影响。
将评估参与者在涉及认知负荷的单任务和双任务条件下的表现，以研究认知需求如何影响两组儿童的身体任务表现。
研究概览
研究类型
观察性的
注册 (实际的)
90
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Ordu、土耳其（türkiye）
- Moren Language, Speech, and Development Center
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
接受健康志愿者
是的
取样方法
非概率样本
研究人群
研究人群包括5至15岁的儿童，包括被诊断为轻度至中度自闭症谱系障碍的儿童以及年龄和性别匹配的正常发育儿童。
所有参与者均能遵循基本指令并完成单任务和双任务运动评估。
在入组前，已获得所有参与者法定监护人的书面知情同意。
描述
纳入标准：
- 自闭症谱系障碍（ASD）组：
- 年龄在6至16岁之间
- 根据儿童自闭症评定量表（CARS）得分，诊断为轻度至中度自闭症谱系障碍
- 能够理解基本的视觉、听觉和口头指令
- 具备足够的认知能力以遵循双任务指令
典型发育对照组：
- 与ASD组年龄和性别匹配
- 无神经、精神、感觉、骨科或发育障碍病史
- 无急性或慢性医疗状况
- 评估期间无疼痛主诉
- 已获得法定监护人的书面知情同意
排除标准：
两组：
- 有神经障碍、癫痫或癫痫发作病史
- 影响平衡的骨科或肌肉骨骼疾病
- 视觉或听力障碍（除通过眼镜或助听器矫正的视力或听力外）
- 使用助行或平衡辅助设备
- 使用影响平衡或运动表现的药物
- 存在共病精神障碍
- 评估期间无法充分配合
- 连续缺席两次以上评估会议
- 研究期间参与其他干预项目
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
队列和干预
团体/队列 |
干预/治疗 |
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自闭症谱系障碍
自闭症谱系障碍的诊断由儿童和青少年精神科医生根据《精神障碍诊断与统计手册》第五版（DSM-5）的诊断标准作出。
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参与者将在单任务和双任务条件下执行运动任务。
在双任务条件下，将在运动任务基础上增加同时进行的认知任务以提高认知负荷。
将评估这些条件下的表现，以研究认知负荷对运动表现和姿势控制的影响。
不施加任何治疗干预、药物或设备。
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典型发育儿童
纳入了一个由正常发育儿童组成的对照组，该组在年龄和性别变量方面与OSB组相匹配。
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参与者将在单任务和双任务条件下执行运动任务。
在双任务条件下，将在运动任务基础上增加同时进行的认知任务以提高认知负荷。
将评估这些条件下的表现，以研究认知负荷对运动表现和姿势控制的影响。
不施加任何治疗干预、药物或设备。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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姿势控制表现
大体时间：第3天
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姿势控制将使用任天堂Wii平衡板在单任务和双任务条件下进行评估。
在30秒睁眼安静站立任务中，将计算压力中心在内外侧和前后方向摆动的平均值。
数值将以毫米（mm）表示。
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第3天
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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行走表现
大体时间：第三天
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步态表现将在单任务和双任务条件下使用基于传感器的移动步态分析应用进行评估。
平均步行速度将在以自选舒适步速进行的6米步行任务中计算得出。
步行速度值将以米/秒（m/s）表示。
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第三天
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运动表现
大体时间：第3天
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运动表现将通过坐立应用在单任务和双任务条件下进行评估。
在30秒坐立测试期间，平均垂直功率将根据标准化至体重的平均垂直速度计算。
平均功率值将以瓦特（W）表示，并用作下肢肌肉性能的指标。
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第3天
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儿童自闭症评定量表
大体时间：第 1 天
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童年自闭症评定量表（CARS）用于评估自闭症谱系障碍及其严重程度。
CARS是由Schopler、Reichler和Renner于1980年开发的基于观察的评估工具。该量表包含15个项目，涵盖行为领域，如社会关系、模仿、情感反应、身体动作、适应性、视觉和听觉反应、嗅觉反应、语言沟通和智力。
在测试评分中，15-29分表示无自闭症迹象，30-37分表示轻度至中度水平，38-60分表示严重的自闭症特征水平。
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第 1 天
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2025年9月1日
初级完成 (实际的)
2025年10月1日
研究完成 (实际的)
2026年2月5日
研究注册日期
首次提交
2025年12月23日
首先提交符合 QC 标准的
2025年12月23日
首次发布 (实际的)
2026年1月7日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年2月6日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年2月5日
最后验证
2026年2月1日
更多信息
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