Performance en Tâche Simple-Double chez les Enfants avec Trouble du Spectre Autistique et les Enfants au Développement Typique
5 février 2026 mis à jour par: Gamze Demircioğlu, Atlas University
Comparaison des effets des tâches simples et doubles chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique et les enfants au développement typique
Cette étude vise à comparer les effets des conditions de tâche unique et de double tâche sur la performance motrice et le contrôle postural chez les enfants atteints de Trouble du Spectre Autistique (TSA) et les enfants au développement typique.
La performance des participants dans des conditions de tâche unique et de double tâche impliquant une charge cognitive sera évaluée pour examiner comment les demandes cognitives affectent la performance des tâches physiques dans les deux groupes.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Observationnel
Inscription (Réel)
90
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Ordu, Turquie (Türkiye)
- Moren Language, Speech, and Development Center
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
Accepte les volontaires sains
Oui
Méthode d'échantillonnage
Échantillon non probabiliste
Population étudiée
La population de l'étude comprend des enfants âgés de 5 à 15 ans, y compris des enfants diagnostiqués avec un trouble du spectre autistique léger à modéré et des enfants au développement typique appariés par âge et par sexe.
Tous les participants sont capables de suivre des instructions de base et de réaliser des évaluations motrices en tâche unique et en double tâche.
Un consentement éclairé écrit est obtenu des représentants légaux de tous les participants avant l'inclusion.
La description
Critères d'inclusion :
- Groupe Trouble du Spectre Autistique (TSA) :
- Âgé de 6 à 16 ans
- Diagnostic de Trouble du Spectre Autistique léger à modéré basé sur les scores de l'Échelle d'Évaluation de l'Autisme Infantile (CARS)
- Capacité à comprendre des instructions visuelles, auditives et verbales de base
- Capacité cognitive suffisante pour suivre des instructions de double tâche
Groupe témoin au développement typique :
- Apparié en âge et en sexe avec le groupe TSA
- Aucun antécédent de troubles neurologiques, psychiatriques, sensoriels, orthopédiques ou du développement
- Aucune affection médicale aiguë ou chronique
- Aucune plainte de douleur pendant l'évaluation
- Consentement éclairé écrit obtenu d'un tuteur légal
Critères d'exclusion :
Les deux groupes :
- Antécédents de troubles neurologiques, d'épilepsie ou de crises
- Affections orthopédiques ou musculosquelettiques affectant l'équilibre
- Déficiences visuelles ou auditives (sauf vision ou audition corrigée avec lunettes ou aides auditives)
- Utilisation d'aides techniques pour la marche ou l'équilibre
- Utilisation de médicaments affectant l'équilibre ou la performance motrice
- Présence de troubles psychiatriques comorbides
- Incapacité à coopérer adéquatement pendant l'évaluation
- Absence à plus de deux sessions d'évaluation consécutives
- Participation à un autre programme d'intervention pendant la période d'étude
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
Cohortes et interventions
Groupe / Cohorte |
Intervention / Traitement |
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Trouble du spectre de l'autisme
Le diagnostic du Trouble du Spectre de l'Autisme a été posé par des psychiatres pour enfants et adolescents conformément aux critères diagnostiques du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux - Cinquième édition (DSM-5).
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Les participants effectueront des tâches motrices dans des conditions de tâche unique et de double tâche.
Dans la condition de double tâche, une tâche cognitive simultanée sera ajoutée à la tâche motrice pour augmenter la charge cognitive.
Les performances pendant ces conditions seront évaluées pour examiner les effets de la charge cognitive sur la performance motrice et le contrôle postural.
Aucune intervention thérapeutique, médication ou dispositif n'est appliqué.
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Enfant au développement typique
Un groupe témoin composé d'enfants au développement normal, apparié au groupe OSB en termes de variables d'âge et de genre, a été inclus.
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Les participants effectueront des tâches motrices dans des conditions de tâche unique et de double tâche.
Dans la condition de double tâche, une tâche cognitive simultanée sera ajoutée à la tâche motrice pour augmenter la charge cognitive.
Les performances pendant ces conditions seront évaluées pour examiner les effets de la charge cognitive sur la performance motrice et le contrôle postural.
Aucune intervention thérapeutique, médication ou dispositif n'est appliqué.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Performance de contrôle postural
Délai: Jour 3
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Le contrôle postural sera évalué à l'aide de la planche d'équilibre Nintendo Wii, dans des conditions de tâche unique et de double tâche.
La valeur moyenne de l'oscillation du centre de pression dans les directions médio-latérale et antéro-postérieure sera calculée pendant une tâche de maintien en position debout de 30 secondes, les yeux ouverts.
Les valeurs seront exprimées en millimètres (mm).
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Jour 3
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Performance de marche
Délai: Jour 3
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La performance de marche sera évaluée dans des conditions de tâche unique et de double tâche en utilisant une application mobile d'analyse de la marche basée sur des capteurs.
La vitesse de marche moyenne sera calculée lors d'une tâche de marche de 6 mètres effectuée à un rythme confortable auto-sélectionné.
Les valeurs de vitesse de marche seront exprimées en mètres par seconde (m/s).
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Jour 3
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Performance Motrice
Délai: Jour 3
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Les performances motrices seront évaluées en conditions de tâche simple et de double tâche à l'aide de l'application Sit-to-Stand.
Lors d'un test de lever-assis de 30 secondes, la puissance verticale moyenne sera calculée sur la base de la vitesse verticale moyenne normalisée au poids corporel.
Les valeurs de puissance moyenne seront exprimées en watts (W) et utilisées comme indicateur de la performance musculaire des membres inférieurs.
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Jour 3
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Échelle d'évaluation de l'autisme infantile
Délai: Jour 1
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L'échelle d'évaluation de l'autisme infantile (CARS) a été utilisée pour évaluer le trouble du spectre de l'autisme et évaluer sa gravité.
La CARS est un outil d'évaluation basé sur l'observation développé par Schopler, Reichler et Renner en 1980. L'échelle comprend 15 items et couvre des domaines comportementaux tels que les relations sociales, l'imitation, les réponses émotionnelles, les mouvements physiques, l'adaptation, les réponses visuelles et auditives, les réponses olfactives, la communication langagière et l'intelligence.
Dans la notation du test, 15 à 29 points indiquent l'absence de signes d'autisme, 30 à 37 points indiquent des niveaux légers à modérés, et 38 à 60 points indiquent des niveaux sévères de traits autistiques.
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Jour 1
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
1 septembre 2025
Achèvement primaire (Réel)
1 octobre 2025
Achèvement de l'étude (Réel)
5 février 2026
Dates d'inscription aux études
Première soumission
23 décembre 2025
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
23 décembre 2025
Première publication (Réel)
7 janvier 2026
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
6 février 2026
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
5 février 2026
Dernière vérification
1 février 2026
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 2024-ATLAS-MSEHF-003
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .