针对饮食失调患者的简短大麻使用心理教育干预
2026年1月27日 更新者：Sarah McComb、St. Joseph's Healthcare Hamilton
针对寻求饮食失调治疗患者大麻使用问题的简要心理教育干预：一项单盲随机对照试验
本临床试验的目的是了解向进食障碍患者提供关于大麻使用对心理健康、胃肠道症状、进食障碍症状以及进食障碍治疗效果的影响的教育，是否会增加他们对大麻使用后果的认识、减少大麻使用的意愿以及寻求大麻使用治疗的动机。 本研究旨在回答的主要问题是：
- 关于大麻使用后果的教育是否会增加进食障碍患者对大麻使用风险的认识？
- 关于大麻使用后果的教育是否会增加进食障碍患者减少大麻使用和寻求大麻使用治疗的意愿？
- 大麻使用是否会干扰进食障碍患者接受进食障碍治疗的效果？
所有参与者将接受为期20周的进食障碍治疗。 在治疗的第1周，参与者将被随机分配接受关于大麻使用后果的教育，或被分配到对照组，接受关于不良睡眠后果的教育。 参与者将被要求完成一系列问卷，测量对大麻使用后果的认识、减少使用和寻求大麻使用治疗的意愿、进食障碍症状以及大麻使用习惯。 研究人员将评估提供大麻使用后果教育对改变对大麻使用风险的认识、减少使用的意愿以及寻求大麻使用治疗的意愿的效果。 还将检查进食障碍治疗的效果是否与大麻使用习惯相关。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (估计的)
80
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习联系方式
- 姓名：Sarah McComb, Ph.D., C. Psych
- 电话号码：34263 905-522-1155
- 邮箱：smccomb@stjoes.ca
研究联系人备份
- 姓名：Keisha Gobin, Ph.D., C. Psych
- 电话号码：34093 905.522.1155
- 邮箱：kgobin@stjoes.ca
学习地点
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Ontario
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Hamilton、Ontario、加拿大、L8N 3K7
- St. Joseph's Healthcare Hamilton, West 5th Campus
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接触：
- Sarah McComb, Ph.D., C.Psych
- 电话号码：34263 905-522-1155
- 邮箱：smccomb@stjoes.ca
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接触：
- Keisha Gobin, Ph.D., C. Psych
- 电话号码：34093 905-522-1155
- 邮箱：kgobin@stjoes.ca
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首席研究员：
- Sarah McComb, Ph.D., C. Psych
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副研究员：
- Keisha Gobin, Ph.D., C. Psych
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准：
- 圣约瑟夫医疗汉密尔顿进食障碍项目的患者（即当前正在寻求进食障碍治疗）
- 参与者已被诊断为进食障碍
- 年龄16岁及以上
- 理解书面和口头英语
排除标准：
- 未被诊断为进食障碍
- 年龄在17岁以下
- 不理解书面和口头英语
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：支持治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：大麻心理教育干预
将为寻求治疗的饮食失调患者提供简要心理教育，内容涉及大麻使用对共病心理健康状况、睡眠、胃肠道症状、饮食失调症状以及饮食失调治疗结果的影响。
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该干预措施将向饮食障碍患者提供关于使用大麻对情绪、焦虑、睡眠、物质使用、胃肠道症状、饮食障碍症状及饮食障碍治疗结果的风险的心理教育。
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安慰剂比较：心理教育对照条件
将为寻求治疗的进食障碍患者提供简短的心理教育，内容包括不良睡眠对心理健康结果的影响以及适当的睡眠卫生习惯。
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控制条件下的饮食失调患者将接受关于不良睡眠对心理健康和饮食失调治疗结果影响的心理教育，以及改善睡眠卫生的策略。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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对使用大麻后果的认知
大体时间：将在基线时（即进食障碍治疗第1次疗程开始5分钟后、大麻心理教育实施前）进行测量，并在进食障碍治疗第1次疗程开始140分钟后再次测量。
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关于大麻使用后果的自我认知知识将通过100点视觉模拟量表进行测量。
分数越高，表示对大麻使用后果的自我认知知识越多。
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将在基线时（即进食障碍治疗第1次疗程开始5分钟后、大麻心理教育实施前）进行测量，并在进食障碍治疗第1次疗程开始140分钟后再次测量。
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减少大麻使用的意向
大体时间：将在基线时（即进食障碍治疗第1节开始5分钟时，在实施大麻心理教育之前）进行测量，并在进食障碍治疗第1节开始140分钟时再次测量。
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个人减少大麻使用意愿将通过100点视觉模拟量表进行测量。
分数越高表示减少大麻使用的意愿越强。
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将在基线时（即进食障碍治疗第1节开始5分钟时，在实施大麻心理教育之前）进行测量，并在进食障碍治疗第1节开始140分钟时再次测量。
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寻求大麻使用治疗的意向
大体时间：将在基线时（即在进食障碍治疗第1次治疗阶段，大麻心理教育实施前的5分钟）进行测量，并在进食障碍治疗第1次治疗阶段开始后的140分钟时再次进行测量。
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寻求大麻使用治疗意向将通过100点视觉模拟量表进行测量。
分数越高表示寻求大麻使用治疗的意向越强。
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将在基线时（即在进食障碍治疗第1次治疗阶段，大麻心理教育实施前的5分钟）进行测量，并在进食障碍治疗第1次治疗阶段开始后的140分钟时再次进行测量。
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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大麻使用的动机
大体时间：在基线（即进食障碍认知行为治疗第1周）和治疗完成时（即进食障碍认知行为治疗第20周）进行测量。
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大麻使用动机将通过大麻动机问卷进行测量（包含5个子量表，分别测量增强、应对、顺从、扩展和社交方面的动机）。 回答范围从1到5，分数越高表示对该动机的认可度越高。 子量表分数通过计算子量表项目的平均得分得出。 大麻使用动机还将通过综合大麻动机问卷进行测量（包含8个子量表，分别测量食物、医疗、睡眠、社交、获取快感、应对、顺从、创造力方面的动机）。 回答范围从1到5，分数越高表示对该动机的认可度越高。 子量表分数通过计算子量表项目的平均得分得出。 |
在基线（即进食障碍认知行为治疗第1周）和治疗完成时（即进食障碍认知行为治疗第20周）进行测量。
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大麻使用频率
大体时间：将使用李克特式问题对20周内的每周使用情况进行监测。在进食障碍认知行为治疗的第1周和第20周，将两次测量《每日使用次数、频率、起始年龄和大麻使用量调查表》
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将使用李克特量表式问题每周测量一次，持续20周，并在第1周和第20周使用每日使用次数、频率、起始年龄和大麻使用量清单对饮食失调的认知行为疗法进行测量。
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将使用李克特式问题对20周内的每周使用情况进行监测。在进食障碍认知行为治疗的第1周和第20周，将两次测量《每日使用次数、频率、起始年龄和大麻使用量调查表》
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进食障碍症状
大体时间：在进食障碍的认知行为疗法第1周（基线）和第20周时给予。
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通过进食障碍检查问卷进行测量，该问卷评估限制性进食、暴食、清除行为、过度运动和身体意象等症状。
该测量包含4个分量表得分（限制性进食、进食担忧、体重担忧和体形担忧）和一个总体得分。
项目采用0到6分制评分，分数越高表示进食障碍症状越严重。
分量表得分通过计算分量表项目得分的平均值获得。
总体得分通过计算4个分量表得分总和的平均值获得。
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在进食障碍的认知行为疗法第1周（基线）和第20周时给予。
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饮食失调导致的损伤
大体时间：在饮食失调认知行为疗法的第1周和第20周进行。
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通过临床损害评估量表进行测量。
评估由进食障碍症状引起的损害，如负面情绪、注意力困难、社交功能受损。
项目采用0到3分制评分，分数越高表示该项目损害越严重。
通过将所有项目得分相加计算总分。
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在饮食失调认知行为疗法的第1周和第20周进行。
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问题性大麻使用
大体时间：在进食障碍认知行为疗法的第1周和第20周进行。
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采用大麻使用障碍识别测试修订版进行测量。
评估问题性大麻使用的指标，例如无法减少使用、在危险情况下使用、损伤加重以及使用频率。
项目评分范围为0至4分，分数越高表示问题性使用越严重。
总分通过各项得分相加计算得出。
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在进食障碍认知行为疗法的第1周和第20周进行。
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Sarah McComb, Ph.D., C. Psych、St. Joseph's Healthcare Hamilton
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (估计的)
2026年2月4日
初级完成 (估计的)
2028年2月4日
研究完成 (估计的)
2028年2月4日
研究注册日期
首次提交
2026年1月13日
首先提交符合 QC 标准的
2026年1月27日
首次发布 (实际的)
2026年2月4日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年2月4日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年1月27日
最后验证
2026年1月1日
更多信息
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