此页面是自动翻译的，不保证翻译的准确性。请参阅 英文版 对于源文本。

青少年双相情感障碍的心理教育心理治疗

2026年2月6日 更新者：Ezgi Karagoz Tanigor M.D.、Dokuz Eylul University

心理教育性心理治疗对诊断为双相情感障碍青少年的神经认知功能、生活质量和情绪调节的影响：一项随机对照试验

本研究评估了心理教育心理治疗（PEP）对心境稳定期双相情感障碍（BD）青少年神经认知功能、症状表现、生活质量和情绪调节的影响。 32名BD青少年被随机分组，其中16人接受PEP治疗。 评估工具包括威斯康星卡片分类测验、斯特鲁普测验、儿童生活质量量表、DERS、情感反应性指数、杨氏躁狂评定量表和儿童抑郁评定量表。

研究概览

地位

完全的

条件

干预/治疗

详细说明

本研究旨在探讨心理教育心理疗法（PEP）对诊断为双相情感障碍（BD）的稳定期青少年在神经认知表现、症状水平、生活质量和情绪调节方面的影响。 共有32名符合BD诊断标准的青少年被随机分配到干预组（n = 16，接受PEP治疗）或对照组（接受标准护理）。 参与者接受了一套综合评估，包括使用威斯康星卡片分类测试和斯特鲁普测试评估执行功能；使用儿童生活质量量表评估健康状况；使用情绪调节困难量表（DERS）和情感反应指数评估情绪功能；并使用杨氏躁狂评定量表和儿童抑郁评定量表评估情绪症状。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

32

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 孩子
  • 成人

接受健康志愿者

不

描述

纳入标准：

  • 年龄在12至18岁之间，被诊断为双相情感障碍（BD）的患者

排除标准：

  • 存在慢性医学疾病、临床诊断为自闭症谱系障碍、智力障碍或智力残疾（根据发育/学业史和临床检查）、既往或当前癫痫、脑损伤和脑性瘫痪

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

设计细节

  • 主要用途：治疗
  • 分配：随机化
  • 介入模型：并行分配
  • 屏蔽：单身的

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的：心理教育心理治疗 (PEP)
PEP是一种基于认知行为疗法（CBT）的结构化、手册化、以家庭为中心的心理疗法。 参与者被邀请在12周的时间内每周参加家长和孩子课程。 每次课程持续约45-50分钟，整个试验期间共有24次课程。 家长参与被纳入每次PEP课程中，家长在每次孩子课程开始时加入5-10分钟讨论孩子的进展，并在课程结束时再加入5-10分钟复习新介绍的内容。
行为的：心理教育心理治疗（PEP）
PEP是一种结构化、手册化、以家庭为中心的认知行为疗法（CBT）心理治疗。 参与者被邀请参加为期12周的每周家长和儿童会谈。 每次会谈持续约45-50分钟，整个试验期间共提供24次会谈。 每次PEP会谈都包含家长参与，家长在每次儿童会谈开始时加入5-10分钟讨论儿童的进展，并在结束时再参与5-10分钟回顾新介绍的内容。
无干预：对照
接受常规治疗和护理的对照组。

研究衡量的是什么？

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
情绪调节困难量表（DERS）
大体时间：12周
情绪调节困难量表（DERS）通过六个领域评估青少年的情绪调节（ER）问题：目标、策略、冲动性、意识、清晰度和非接纳性。 得分越高，表明情绪调节困难越大。 土耳其语版本显示出良好的信度和效度。
12周

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
威斯康星卡片分类测验
大体时间：12周
WCST是一项反映集合转移的测试，集合转移被定义为因强化变化而产生的反应灵活性
12周
儿科生活质量量表 (PedsQL)
大体时间：12周
PedsQL量表用于评估过去一个月内多维健康相关生活质量方面的问题。 这是一个模块化工具，旨在测量2至18岁儿童和青少年的健康相关生活质量（HRQOL）。
12周
情感反应指数-儿童与家长问卷
大体时间：12周
情感反应指数-儿童与家长量表是根据儿童和家长的报告，为评估和监测易怒情绪而开发的量表。 总分范围从0到12，分数越高表示易怒程度越高，因此临床结果越差。
12周
青年躁狂评定量表
大体时间：12周
青年躁狂评定量表是一个包含11个项目的李克特式量表，根据临床观察和患者报告评估过去48小时或一周内的躁狂症状。该量表的总分范围从0到60分，分数越高表明躁狂症状越严重。
12周

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

Dokuz Eylul University

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

一般刊物

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2017年1月24日

初级完成 (实际的)

2022年12月23日

研究完成 (实际的)

2022年12月23日

研究注册日期

首次提交

2026年2月1日

首先提交符合 QC 标准的

2026年2月1日

首次发布 (实际的)

2026年2月9日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2026年2月10日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2026年2月6日

最后验证

2026年2月1日

更多信息

与本研究相关的术语

关键字

其他相关的 MeSH 术语

其他研究编号

  • 354-SBKAEK

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)？

不

IPD 计划说明

因伦理问题无法共享

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.

订阅