共同成长，共同繁荣：针对新兴成年人及其照顾者的简短关系干预可行性研究 (G2T2)
2026年2月10日 更新者：Heather Prime、York University
共同成长，共同繁荣（G2T2）：一项针对新兴成年人及其照顾者的基于简短写作的关系干预措施的可行性研究
背景 初成年期是年轻人生活中发生重大变化的时期，包括独立性增强、责任增加以及与父母或照顾者关系的转变。 在此期间，初成年者与照顾者之间的分歧很常见，并且可能变得更加频繁或情感上更加激烈。 家庭如何处理这些分歧可能会影响初成年者和照顾者的关系质量和情感健康。 然而，目前很少有简短、易获取的项目旨在支持初成年者和照顾者共同度过这一过渡期。
“共同成长，共同繁荣”（G2T2）是一个简短、在线、基于写作的关系项目，专为初成年者及其照顾者设计。 该项目鼓励参与者以中立、旁观者的视角反思分歧，目标是帮助家庭以更健康的方式处理冲突。 G2T2设计为低强度、自主性强、易于获取，并可通过安全的在线平台远程完成。
本研究旨在评估G2T2项目和研究程序的可行性和可接受性，而非测试其有效性。 这项可行性临床试验将考察初成年者-照顾者配对是否能成功招募和保留，参与者是否按计划完成写作环节，以及参与者是否认为该项目可接受、易于使用和理解。 研究还将探讨参与者是否报告在写作环节之外使用了冲突重评策略，并检查项目前后关系和冲突相关结果的变化，为未来研究提供信息。
参与者将以初成年者-照顾者配对的形式参与。 每位参与者将完成一项在线基线调查、三个简短的在线写作环节（约在九周内完成）以及最终环节后一周的随访调查。 每个写作环节包括关于近期分歧的简短问题、一个简短的教学视频、检查策略理解程度的简短问题，以及侧重于反思分歧和规划如何在未来互动中使用策略的引导性写作练习。 所有活动均独立在线完成。 本研究的结果将用于改进G2T2项目和研究程序，并为未来更大规模的随机对照试验设计提供信息。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (估计的)
60
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习联系方式
- 姓名：Heather Prime, PhD
- 电话号码：416-736-5117
- 邮箱：hprime@yorku.ca
研究联系人备份
- 姓名：Parker Grant, HBSc
- 电话号码：780-983-9996
- 邮箱：parkerg@yorku.ca
学习地点
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Ontario
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North York、Ontario、加拿大、M3J 1P3
- York University
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首席研究员：
- Heather Prime, PhD
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接触：
- Heather Prime, PhD
- 电话号码：416-736-5117
- 邮箱：hprime@yorku.ca
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接触：
- Parker Grant, HBSc
- 电话号码：780-983-9996
- 邮箱：parkerg@yorku.ca
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 18-25岁的新兴成年人及其主要照顾者或父母，以新兴成年人-照顾者配对形式参与
- 配对双方必须在参与前独立提供知情同意
- 具备足够的英语读写能力，能够完成英文在线问卷
- 通过电脑或移动设备可靠访问互联网
- 配对成员可以共同居住或分开居住
- 参与者在研究期间可继续常规或建议的心理健康护理（例如心理治疗、药物治疗）
排除标准：
- 在研究期间同时参与结构化家庭干预项目（例如手册化家庭治疗或家庭技能培训项目）
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：共同成长，共同繁荣 (G2T2) 干预
“共同成长，共同繁荣”（G2T2）干预措施是一种针对新兴成年-照护者二人组的简短、在线、自主、基于写作的关系干预。
二人组的每位成员在大约九周内独立完成三次指导性写作课程。
课程包括评估近期冲突频率和困扰的简短问卷、介绍中立第三方视角冲突的简短教学视频，以及一组简短的多选题学习检查问题，以评估对冲突重新评估策略的理解。
参与者随后完成结构化写作提示，鼓励冲突重新评估、反思策略使用的障碍，并规划在未来互动中应用该策略。
参与者还会在课程之间收到简短的电子邮件或短信提醒，以鼓励策略的实践。
所有研究程序均通过安全的在线平台远程进行。
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“共同成长，共同繁荣”（G2T2）是一款为新兴成年人与照顾者配对设计的简短、在线、基于写作的关系干预方案。
该干预基于冲突重新评估和第三方视角采纳，旨在通过帮助参与者从客观的第三方视角重新解读冲突，减少分歧中的负面互惠行为。
在多个环节中，参与者将通过结构化写作练习进行引导，重点包括：事实描述近期分歧、思考冲突的替代解读方式、识别应用策略的障碍，以及规划如何在未来互动中使用重新评估方法。
教学视频内容和简短的学习检查问题有助于理解核心策略。
该干预设计为低强度、可扩展且文化响应式，改编自先前在其他关系情境中经过测试的循证写作干预方案。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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招募可行性
大体时间：第0-58周
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招募可行性将通过计划招募期间（2026年3月20日至2027年5月1日，共58周）成功招募的青少年-照顾者二人组目标样本比例进行评估。可行性将依据预先设定的成功标准进行评估，即至少招募目标样本的70%。
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第0-58周
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照顾者社会经济状况（收入与教育水平）
大体时间：第0周
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符合社会经济标准的照顾者比例，定义为家庭收入低于多伦多中位数和/或具有高中或以下学历。可行性将根据预先设定的基准（≥30%的照顾者符合这些标准）进行评估。
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第0周
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参与者保留
大体时间：第0-10周
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参与者保留率将通过计算完成最终写作环节后一周的干预后评估的已入组新兴成年人与照顾者二人组比例来评估。
可行性将依据预定义的至少75%的二人组保留率成功标准进行评估。
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第0-10周
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干预依从性
大体时间：第1-9周
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干预依从性将评估为完成至少三次在线写作任务中两次的新兴成人与照顾者配对所占比例。
可行性将根据至少75%依从率的预定成功标准进行评估。
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第1-9周
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干预措施采纳率
大体时间：第5-10周
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干预措施采纳率将通过报告自上次干预会议以来使用冲突重评策略的新兴成年照护者二元组比例进行评估。
可行性将根据至少80%采纳率的预设成功标准进行评估。
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第5-10周
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干预措施可接受性
大体时间：第10周
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干预可接受性将使用参与者根据可接受性理论框架验证的可接受性问卷的回答进行评估。
可接受性将评估为在80%或更多问卷项目中至少“同意”的参与者比例，预定义的成功标准为至少80%。
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第10周
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数字可用性
大体时间：第10周
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数字可用性将通过参与者在网站评估问卷的易用性和理解子量表上的评分进行评估。
可用性将评估为在80%或更多项目上至少选择“同意”的参与者比例，预设成功标准为至少80%。
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第10周
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种族多样性
大体时间：第0周
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认定为种族化参与者的百分比。
可行性将根据预定义的基准进行评估，即种族化参与者比例≥55.7%。
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第0周
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性与性别多样性
大体时间：第0周
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自我认同为双灵、女同性恋、男同性恋、双性恋、跨性别者、酷儿或其他性与/或性别少数身份（2SLGBTQ+）的成年早期参与者比例。
可行性将根据预先设定的≥10.5% 2SLGBTQ+成年早期参与者的基准进行评估。
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第0周
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移民身份
大体时间：第 0 周
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外国出生参与者的百分比。可行性将根据预定义基准进行评估，即外国出生参与者比例≤46.6%。
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第 0 周
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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新兴成年人与照顾者关系质量的变化
大体时间：从第0周到第10周的基线前后变化
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亲子关系质量将采用《父母环境问卷》（PEQ；照顾者版和新兴成人版）进行评估，该问卷包含五个子量表：冲突、参与度、对父母的尊重、对孩子的尊重以及家庭结构。
探索性分析将检验从基线到干预后一周的平均变化。
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从第0周到第10周的基线前后变化
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冲突行为变化
大体时间：第0周至第10周的干预前后变化
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冲突行为将使用包含20个条目的冲突行为问卷（CBQ-20；照护者版与初显成人版）进行评估。
探索性分析将检验从基线到干预后一周报告的冲突行为的前后变化。
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第0周至第10周的干预前后变化
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新兴成年群体求助行为与感知支持的变化
大体时间：第0周至第10周的前后变化
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新兴成年人的求助行为及对照顾者所提供支持的感知将通过两项由新兴成年人完成的五项自我报告量表进行评估。
这些量表评估求助行为及照顾者支持回应的频率和感知质量。
探索性分析将检查从基线到干预后一周的前后变化。
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第0周至第10周的前后变化
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冲突相关痛苦的变化
大体时间：第0周至第10周的基线前后变化
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将采用两项自我报告项目评估冲突相关困扰，这些项目在每次基于事实的冲突总结后评估与照顾者或新兴成人行为相关的困扰。
探索性分析将检查从基线到干预后一周的变化。
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第0周至第10周的基线前后变化
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父母自主支持的变化
大体时间：第0周至第10周的干预前后变化
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将采用照顾者和新兴成人报告评估自主支持性养育行为，以评估父母的自主支持。探索性分析将研究从基线到干预后一周父母自主支持的前后变化。
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第0周至第10周的干预前后变化
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (估计的)
2026年3月20日
初级完成 (估计的)
2027年5月1日
研究完成 (估计的)
2027年5月31日
研究注册日期
首次提交
2026年2月10日
首先提交符合 QC 标准的
2026年2月10日
首次发布 (实际的)
2026年2月18日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年2月18日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年2月10日
最后验证
2026年2月1日
更多信息
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