MindUP项目对巴基斯坦孤儿青少年抑郁、焦虑和压力的影响 (MINDUP-PAK)
2026年3月9日 更新者：Atteen Rohail、Quaid-e-Azam University
MindUP 对巴基斯坦孤儿青少年有效吗？评估其在降低抑郁、焦虑和压力方面的功效
本研究评估了MindUP正念计划在减少巴基斯坦孤儿青少年抑郁、焦虑和压力方面的有效性。生活在孤儿照护机构中的青少年，由于早年生活逆境、失去父母支持以及机构生活条件，常常经历显著的心理困扰。
研究采用学校准实验设计，旨在检验参与MindUP计划是否能改善孤儿青少年的心理健康结果。参与者为居住在巴基斯坦孤儿院的青少年，他们被分配到接受MindUP计划的干预组或接受常规机构活动的对照组。
MindUP干预包括结构化的正念和社会情感学习课程，旨在增强情绪调节、注意力和心理健康。该计划由经过培训的辅导员在数周内实施。
在干预前后，使用标准化的自我报告量表测量了包括抑郁、焦虑和压力在内的心理结果。本研究旨在确定MindUP计划在资源有限的机构环境中，是否能有效改善孤儿青少年的心理健康。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
61
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Islamabad
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Islamabad、Islamabad、巴基斯坦、44000
- Aghosh Alkhidmat Foundation College Murree
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 11-16岁男性青少年。
居住在孤儿照护机构。
目前在校就读（7-8年级）。
能够理解并参与MindUP项目课程。
已提供参与同意书，并获得机构主管/监护人的许可。
排除标准：
- 目前正在接受心理或精神治疗的青少年。
患有严重认知或发育障碍，可能影响干预参与的青少年。
未完成基线评估或大部分干预课程缺席的青少年。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：非随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：MindUP干预组
该组参与者接受了MindUP正念干预计划，该计划旨在改善情绪调节、注意力及心理健康。该计划包含结构化课程，专注于正念练习、社会情感学习和意识训练，持续数周进行。
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MindUP是一个基于正念的社会情感学习项目，通过结构化练习和活动，教授参与者与正念觉察、情绪调节、注意力和压力管理相关的技能。
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无干预：对照组
该组参与者在研究期间继续进行常规机构活动，未接受MindUP干预。心理结局的评估时间点与干预组相同。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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抑郁症状变化（DASS-21抑郁分量表）
大体时间：基线至干预后（15周）
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抑郁症状采用抑郁焦虑压力量表（DASS-21）的抑郁分量表进行测量。
得分越高表明抑郁症状越严重。 通过评估从基线到干预后的变化来评估MindUP计划的有效性。 |
基线至干预后（15周）
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次要结果测量
结果测量 |
大体时间 |
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压力水平变化（DASS-21 压力分量表）
大体时间：基线至干预后（15周）
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基线至干预后（15周）
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焦虑症状变化（DASS-21焦虑分量表）
大体时间：基线至干预后（15周）
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基线至干预后（15周）
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Rubina Hanif, PhD、Quaid-i-Azam University, Islamabad.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2024年6月8日
初级完成 (实际的)
2024年9月21日
研究完成 (实际的)
2024年9月28日
研究注册日期
首次提交
2026年3月9日
首先提交符合 QC 标准的
2026年3月9日
首次发布 (实际的)
2026年3月13日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年3月13日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年3月9日
最后验证
2026年3月1日
更多信息
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