护理学生导尿技能模拟训练

医疗保健相关感染仍然是现代医疗系统中的一项重大挑战，而导管相关尿路感染构成了这些并发症的重要组成部分。 正确的导尿技术对于预防感染、确保患者安全和维持高质量的护理至关重要。 因此，护理教育需要有效的教学策略，使学生在安全的学习环境中获得理论知识和心理运动技能。

基于模拟的教育已成为护理培训的重要方法，因为它允许学生在不危及患者的情况下练习临床程序。 目前使用不同的模拟方法，包括低保真模拟器、部分任务训练器以及将标准化场景与程序培训相结合的混合模拟方法。 然而，关于哪种模拟方法在知识获取和程序能力方面提供更好结果的证据有限。

本研究设计为一项随机对照教育试验，以比较两种基于模拟的教学方法在护理学生导尿培训中的有效性。 该研究将在马尔马拉大学健康科学学院护理模拟实验室进行。 将招募一年级护理学生并随机分配到两个平行组。

对照组的参与者将接受理论指导，然后使用部分任务训练器进行传统模拟培训。 实验组的参与者将接受相同的理论指导，但将使用混合模拟方法进行培训，该方法将基于场景的学习与程序模拟相结合。 将使用基于计算机的随机化进行随机分配。

数据将使用多种经过验证的评估工具收集。 关于导尿的知识将使用结构化知识测试进行测量。 实际表现将通过模拟练习期间的观察技能检查表进行评估。 其他结果包括导尿能力、学生满意度、学习自信心和沟通技巧。

将分析收集的数据以比较两组之间的教育成果。 结果预计将为混合模拟方法在提高护理学生导尿培训知识和临床技能方面的有效性提供证据。 研究结果可能有助于改进基于模拟的护理教育，并通过更好的临床技能准备来增强患者安全。