阿尔茨海默病早期阶段的远程技术

研究人员旨在扩展一种基于平板电脑的认知训练（CT），该训练完全在内部开发（KEK 2020-00630），并专门针对“典型-阿尔茨海默病”认知成分进行定制。 该认知成分通过主成分分析（PCA）定义，其中受阿尔茨海默病影响的领域（情景记忆、空间处理、语义记忆）具有高载荷。 此外，研究人员还训练工作记忆以促进迁移效应。 通过将照顾者（家庭成员、朋友、专业护理人员）纳入焦点小组并整合帮助按钮，研究人员期望实现高依从性。 该认知训练将基于我们正在进行的评估高风险阿尔茨海默病和主观认知下降人群认知训练的研究。

研究人员计划在三个不同组别中进行一项小型可行性研究，共包括36名老年参与者：认知正常者（N=12）、轻度认知障碍（N=12）和轻度至中度阿尔茨海默病痴呆（N=12）。

重点将基于焦点小组的结果进行定性内容分析。 第一轮焦点小组会议的结果将用于认知训练的选择、调整和改进，然后将其纳入为期两周的干预，包括每天30分钟的训练课程。 干预后的第二轮焦点小组将用于从用户和照顾者那里获得更多见解，以进一步改进认知训练。 为补充这些信息，研究人员将定量比较三个治疗组之间与可行性（达到的级别数、完成的会话数、退出人数）、可用性（达到第1级所需时间 - 学习时长、帮助按钮按压次数）和可接受性（游戏评估）相关的特定游戏参数。

研究人员旨在证明，通过扩展现有的基于平板电脑的认知训练应用程序，增加额外（更简单）的训练级别、额外且详细的介绍材料，以便认知受损更严重的参与者也能在尽可能少的外部支持下进行认知训练，远程认知训练对于患有轻度认知障碍和确诊阿尔茨海默病痴呆的老年人在家庭和养老院环境中是可行的。 本研究被视为风险类别A。研究干预包括基于平板电脑的认知训练，对参与者不构成任何已知风险。