Online školení neuroplasticity pro nápravu ADHD u dospívajících dětí (ONTRAC)

Děti s diagnózou ADHD, které nyní tvoří téměř 9 % amerických dětí a podobný podíl indických dětí, jsou vystaveny riziku neúspěchu nebo předčasného ukončení školní docházky, náchylné k rozvoji závislosti, mají dopravní nehody, později v životě páchají těžké zločiny a trpí celkově špatná kvalita života. Záchrana kognitivních schopností těchto dětí má tedy bezprostřední význam nejen z pohledu jednotlivce, ale také z naléhavosti, kterou představuje velká socioekonomická a zdravotní zátěž spojená s touto poruchou.

Vyšetřovatelé nedávno vyvinuli účinný, nejmodernější, webový, nákladově efektivní a vysoce škálovatelný kognitivní tréninkový program pro ADHD („Rewired“), který se může pro postižené děti promítnout do skutečného funkčního přínosu. Nový program se zaměřuje na základní neurobehaviorální/kognitivní deficity identifikované u této poruchy. Patří mezi ně deficity v obecné bdělosti, selektivní pozornosti a pracovní paměti informací relevantních pro cíl, kontrola impulzivních akcí a potlačování rušivých informací – celá řada problémů, které dosud nebyly komplexně řešeny žádným zásahem do této populace.

Nedávné pokroky v neurovědeckém výzkumu poskytly klíčový vhled do aplikace metod založených na mozku na behaviorální trénink s cílem dosáhnout podstatného funkčního zisku. Tento výzkum tvoří mechanický základ vývojového přístupu. Kromě toho hlavní cvičební formy v tréninkovém programu nezávisle prokázaly významné přínosy u jiných populací s poruchou pozornosti, pokud jde o nápravu základních kognitivních deficitů, které se prolínají s deficitními doménami u ADHD. Zde byly základní formy cvičení přizpůsobeny a rozpracovány do komplexního programového souboru 26 poutavých, výkonově adaptivních a odměňujících tréninkových modulů, které poskytují 30 hodin přísného kognitivního tréninku založeného na neuroplasticitě pro děti s ADHD. Výzkumníci navrhují ověřit použitelnost a proveditelnost tohoto nového tréninkového programu v prostředí randomizované kontrolované studie (RCT). Předpokládá se, že zlepšení ve specifických základních kognitivních doménách deficitních u ADHD se promítne do lepší celkové kognitivní funkce v každodenním životě a také do významného snížení závažnosti symptomů ADHD. Současná intervence nakonec projektuje lepší kvalitu života dětí s ADHD a má potenciál podstatně snížit velkou osobní, rodinnou, společenskou a ekonomickou zátěž spojenou s touto poruchou na celém světě.