Pushing Limits - Adventure: Pilot Study

„Dobrodružné programování je využití zážitkových a náročných přístupů ke vzdělávání, rekreaci, životním dovednostem a poradenství. Je to využití nových, jedinečných a relevantních aktivit k doplnění konvenčních učebních procesů. Aktivity založené na dobrodružství jsou přizpůsobeny k dosažení požadovaných výsledků souvisejících se stanovenými cíli učení. Hlavním účelem je zintenzivnit učení a vhled tím, že se zaměříme na proces, ke kterému dochází během náročných činností."

Adventure Based Therapy (AT) je jedinečný přístup k tradičním terapeutickým strategiím. AT vychází z filozofie „zážitkového vzdělávání“, které je definováno jako „učení praxí, s reflexí“. Myšlenka zážitkového učení je založena na přesvědčení, že učení je výsledkem přímé zkušenosti a učení je nejúčinnější, když je aktivně zapojeno více smyslů. Zvýšením intenzity duševních a fyzických nároků na učení se člověk může plně zapojit do učení současným stimulováním všech smyslových systémů. Psychologický výzkum zpracování informací ukazuje, že vícesmyslové zpracování zvyšuje kognitivní aktivitu, jako je řešení problémů, zpracování zážitku a paměť. AT kombinuje fyzickou aktivitu, sociální zmocnění a dovednosti při řešení problémů do multismyslové zkušenosti.

Nedávná literatura naznačuje, že AT může být přínosem pro zotavení pacientů. Předběžná práce například naznačuje, že AT je účinná při snižování pocitů beznaděje, viny a studu a může zvyšovat empatii. Sebepojetí, sebedůvěra a pohoda subjektů se také ukázaly být zlepšeny AT. Koncept AT vychází z myšlenky cvičení na budování týmu a z představy, že díky participaci pacienti zažívají zvýšenou skupinovou soudržnost, terapeutické spojenectví a komunikační a vyjednávací dovednosti. Zde budeme hodnotit tyto proměnné u pacientů s poruchami nálady účastnících se AT pomocí rozsáhlé hodnotící baterie. Kromě toho budeme pacienty dlouhodobě sledovat, abychom posoudili trvání těchto účinků.

Současný výzkum bude pilotní studií navrženou k úpravě protokolu pro hlavní hodnocení. Budeme hodnotit zapojení do léčby zkoumáním skutečných zkušeností účastníků a toho, jak připisují význam svému zapojení do terapeutického programu založeného na dobrodružství. Bude použit kvalitativní výzkumný design, který využívá metodu Grounded Theory. Grounded Theory podporuje zaměření na jednotlivce v reálných životních situacích a místních sociálních kontextech. Kvalitativní rozhovory dávají účastníkům příležitost, aby jejich hlasy nebo příběhy byly zahrnuty do výzkumných studií, a také přispěly k rozvoji účinných léčebných intervencí. Proveditelnost pokusu bude určena analýzou zdrojů a ekonomického využití v průběhu pilotního projektu.