Grenzen verleggen - Avontuur: pilotstudie

"Avontuurlijk programmeren is het gebruik van ervaringsgerichte en uitdagende benaderingen van onderwijs, recreatie, levensvaardigheden en counseling. Het is het gebruik van nieuwe, unieke en relevante activiteiten als aanvulling op conventionele leerprocessen. Op avontuur gebaseerde activiteiten zijn op maat gemaakt om de gewenste resultaten te bereiken met betrekking tot gespecificeerde leerdoelen. Het belangrijkste doel is om het leren en inzicht te intensiveren door te focussen op het proces dat zich voordoet tijdens uitdagende activiteiten."

Adventure Based Therapy (AT) is een unieke benadering van traditionele therapiestrategieën. AT is gebaseerd op de filosofie van "ervaringsgericht onderwijs", dat wordt gedefinieerd als "leren door te doen, met reflectie". Het idee van ervaringsleren is gebaseerd op de overtuiging dat leren het resultaat is van directe ervaring, en leren is het meest effectief wanneer meerdere zintuigen actief betrokken zijn. Door de intensiteit van de mentale en fysieke eisen van leren te verhogen, kan men volledig betrokken zijn bij het leren door gelijktijdig alle sensorische systemen te stimuleren. Psychologisch onderzoek naar informatieverwerking geeft aan dat multi-sensorische verwerking cognitieve activiteit verhoogt, zoals het oplossen van problemen, het verwerken van een ervaring en het geheugen. AT combineert fysieke activiteit, sociale empowerment en probleemoplossende vaardigheden tot een multi-zintuiglijke ervaring.

Recente literatuur suggereert dat AT het herstel van patiënten kan bevorderen. Voorbereidend werk suggereert bijvoorbeeld dat AT effectief is in het verminderen van gevoelens van hopeloosheid, schuld en schaamte, en dat het empathie kan vergroten. Er is ook aangetoond dat het zelfbeeld, het zelfvertrouwen en het welzijn van proefpersonen worden verbeterd door AT. Het concept van AT komt voort uit het idee van teambuildingoefeningen en het idee dat patiënten door participatie meer groepscohesie, therapeutische alliantie en communicatie- en onderhandelingsvaardigheden ervaren. Hier zullen we deze variabelen beoordelen bij patiënten met stemmingsstoornissen die deelnemen aan AT met behulp van een uitgebreide beoordelingsreeks. Daarnaast zullen we patiënten longitudinaal volgen om de duurzaamheid van deze effecten te beoordelen.

Het huidige onderzoek zal een pilootstudie zijn die is ontworpen om het protocol voor de hoofdproef te wijzigen. We zullen de betrokkenheid bij de behandeling beoordelen door de daadwerkelijke ervaringen van deelnemers te onderzoeken en hoe zij betekenis toekennen aan hun betrokkenheid bij het op therapeutische avontuur gebaseerde programma. Er wordt gebruik gemaakt van een kwalitatief onderzoeksdesign dat gebruik maakt van de Grounded Theory methode. Grounded Theory promoot een focus op individuen in situaties uit het echte leven en lokale sociale contexten. Kwalitatieve interviews geven deelnemers de mogelijkheid om hun stem of verhaal in onderzoeksstudies te laten opnemen en om bij te dragen aan de ontwikkeling van effectieve behandelingsinterventies. De haalbaarheid van de proef zal worden bepaald door het gebruik van hulpbronnen en het economische gebruik tijdens de pilot te analyseren.