Repousser les limites - Aventure : Étude pilote

"La programmation d'aventure est l'utilisation d'approches expérientielles et stimulantes pour l'éducation, les loisirs, les compétences de vie et le conseil. C'est l'utilisation d'activités nouvelles, uniques et pertinentes pour compléter les processus d'apprentissage conventionnels. Les activités basées sur l'aventure sont conçues pour atteindre les résultats souhaités liés aux objectifs d'apprentissage spécifiés. L'objectif principal est d'intensifier l'apprentissage et la perspicacité en se concentrant sur le processus qui se produit lors d'activités stimulantes."

La thérapie basée sur l'aventure (TA) est une approche unique des stratégies thérapeutiques traditionnelles. L'AT est basée sur la philosophie de "l'éducation expérientielle", qui est définie comme "apprendre en faisant, avec réflexion". L'idée de l'apprentissage expérientiel est basée sur la conviction que l'apprentissage est le résultat d'une expérience directe et que l'apprentissage est plus efficace lorsque plusieurs sens sont activement impliqués. En augmentant l'intensité des exigences mentales et physiques de l'apprentissage, on peut être pleinement engagé dans l'apprentissage en stimulant simultanément tous les systèmes sensoriels. La recherche psychologique sur le traitement de l'information indique que le traitement multisensoriel augmente l'activité cognitive comme la résolution de problèmes, le traitement d'une expérience et la mémoire. AT combine l'activité physique, l'autonomisation sociale et les compétences en résolution de problèmes dans une expérience multisensorielle.

La littérature récente suggère que l'AT peut être bénéfique pour le rétablissement des patients. Par exemple, des travaux préliminaires suggèrent que l'AT est efficace pour réduire les sentiments de désespoir, de culpabilité et de honte, et peut augmenter l'empathie. Le concept de soi, la confiance en soi et le bien-être des sujets se sont également avérés améliorés par l'AT. Le concept d'AT découle de l'idée d'exercices de renforcement d'équipe et de la notion selon laquelle, grâce à la participation, les patients expérimentent une cohésion de groupe, une alliance thérapeutique et des compétences de communication et de négociation accrues. Ici, nous évaluerons ces variables chez les patients souffrant de troubles de l'humeur participant à l'AT à l'aide d'une batterie d'évaluation approfondie. De plus, nous suivrons les patients longitudinalement pour évaluer la durabilité de ces effets.

La présente recherche sera une étude pilote visant à modifier le protocole de l'essai principal. Nous évaluerons l'engagement dans le traitement en explorant les expériences réelles des participants et comment ils attribuent un sens à leur implication dans le programme basé sur l'aventure thérapeutique. Une conception de recherche qualitative qui utilise la méthode Grounded Theory sera utilisée. La Grounded Theory met l'accent sur les individus dans des situations réelles et des contextes sociaux locaux. Les entretiens qualitatifs donnent aux participants la possibilité de faire entendre leur voix ou leurs histoires dans les études de recherche et de contribuer au développement d'interventions thérapeutiques efficaces. La faisabilité de l'essai sera déterminée en analysant l'utilisation des ressources et l'utilisation économique tout au long du projet pilote.