挑战极限 - 冒险：试点研究

“冒险节目是在教育、娱乐、生活技能和咨询方面使用体验式和具有挑战性的方法。 它是使用新的、独特的和相关的活动来补充传统的学习过程。 基于冒险的活动是为实现与特定学习目标相关的预期结果而量身定制的。 核心目的是通过专注于具有挑战性的活动中发生的过程来加强学习和洞察力。”

基于冒险的疗法 (AT) 是传统疗法策略的独特方法。 AT基于“体验式教育”的理念，被定义为“边做边学，反思”。 体验式学习的理念基于这样一种信念，即学习是直接体验的结果，当多种感官积极参与时，学习最有效。 通过增加学习的身心需求强度，可以通过同时刺激所有感官系统来充分参与学习。 对信息处理的心理学研究表明，多感官处理增加了认知活动，例如解决问题、处理经验和记忆。 AT 将身体活动、社会赋权和解决问题的技能结合到多感官体验中。

最近的文献表明 AT 可以有益于患者的康复。 例如，初步工作表明，AT 可有效减少绝望、内疚和羞耻感，并可能增加同理心。 自我概念、自信和受试者的幸福感也被证明可以通过 AT 得到改善。 AT 的概念源于团队建设练习的想法，以及通过参与患者体验增强的团队凝聚力、治疗联盟以及沟通和谈判技巧的概念。 在这里，我们将使用广泛的评估组合评估参与 AT 的情绪障碍患者的这些变量。 此外，我们将纵向跟踪患者以评估这些影响的持久性。

目前的研究将是一项试点研究，旨在修改主要试验的方案。 我们将通过探索参与者的实际经历以及他们如何将意义归因于他们参与基于治疗冒险的计划来评估参与治疗。 将使用使用扎根理论方法的定性研究设计。 扎根理论提倡关注现实生活情境和当地社会环境中的个人。 定性访谈让参与者有机会在研究中发表他们的声音或故事，并有助于制定有效的治疗干预措施。 试验的可行性将通过分析整个试验过程中的资源和经济利用来确定。