Empujando los límites - Aventura: estudio piloto

"La programación de aventuras es el uso de enfoques experimentales y desafiantes para la educación, la recreación, las habilidades para la vida y el asesoramiento. Es el uso de actividades nuevas, únicas y relevantes para complementar los procesos de aprendizaje convencionales. Las actividades basadas en aventuras se adaptan para lograr los resultados deseados relacionados con objetivos de aprendizaje específicos. El propósito central es intensificar el aprendizaje y la comprensión centrándose en el proceso que ocurre durante las actividades desafiantes".

La Terapia basada en la aventura (AT) es un enfoque único de las estrategias de terapia tradicionales. AT se basa en la filosofía de "educación experiencial", que se define como "aprender haciendo, con reflexión". La idea del aprendizaje experiencial se basa en la creencia de que el aprendizaje es el resultado de la experiencia directa, y el aprendizaje es más eficaz cuando participan activamente múltiples sentidos. Al aumentar la intensidad de las demandas mentales y físicas del aprendizaje, uno puede participar plenamente en el aprendizaje estimulando simultáneamente todos los sistemas sensoriales. La investigación psicológica sobre el procesamiento de la información indica que el procesamiento multisensorial aumenta la actividad cognitiva, como la resolución de problemas, el procesamiento de una experiencia y la memoria. AT combina la actividad física, el empoderamiento social y las habilidades para resolver problemas en una experiencia multisensorial.

La literatura reciente sugiere que la TA puede beneficiar la recuperación de los pacientes. Por ejemplo, el trabajo preliminar sugiere que la TA es eficaz para reducir los sentimientos de desesperanza, culpa y vergüenza, y puede aumentar la empatía. También se ha demostrado que la TA mejora el autoconcepto, la confianza en uno mismo y el bienestar de los sujetos. El concepto de AT surge de la idea de los ejercicios de creación de equipos y de la noción de que, a través de la participación, los pacientes experimentan una mayor cohesión grupal, alianza terapéutica y habilidades de comunicación y negociación. Aquí, evaluaremos estas variables en pacientes con trastornos del estado de ánimo que participan en AT utilizando una batería de evaluación extensa. Además, realizaremos un seguimiento longitudinal de los pacientes para evaluar la durabilidad de estos efectos.

La presente investigación será un estudio piloto diseñado para modificar el protocolo del ensayo principal. Evaluaremos la participación en el tratamiento explorando las experiencias reales de los participantes y cómo atribuyen significado a su participación en el programa basado en la aventura terapéutica. Se utilizará un diseño de investigación cualitativo que utiliza el método Grounded Theory. Grounded Theory promueve un enfoque en los individuos en situaciones de la vida real y contextos sociales locales. Las entrevistas cualitativas brindan a los participantes la oportunidad de que sus voces o historias se incluyan en los estudios de investigación y contribuyen al desarrollo de intervenciones de tratamiento efectivas. La viabilidad de la prueba se determinará mediante el análisis de los recursos y la utilización económica a lo largo de la prueba.