Grenzen überschreiten – Abenteuer: Pilotstudie

„Abenteuerprogrammierung ist der Einsatz erfahrungsorientierter und herausfordernder Ansätze für Bildung, Erholung, Lebenskompetenzen und Beratung. Dabei handelt es sich um den Einsatz neuer, einzigartiger und relevanter Aktivitäten zur Ergänzung herkömmlicher Lernprozesse. Abenteuerbasierte Aktivitäten sind darauf zugeschnitten, gewünschte Ergebnisse im Zusammenhang mit bestimmten Lernzielen zu erzielen. Der Hauptzweck besteht darin, das Lernen und die Erkenntnisse zu intensivieren, indem man sich auf den Prozess konzentriert, der bei herausfordernden Aktivitäten abläuft.“

Adventure Based Therapy (AT) ist ein einzigartiger Ansatz gegenüber traditionellen Therapiestrategien. AT basiert auf der Philosophie der „Erlebnispädagogik“, die als „Lernen durch Handeln, mit Reflexion“ definiert ist. Die Idee des Erfahrungslernens basiert auf der Überzeugung, dass Lernen das Ergebnis direkter Erfahrung ist und dass Lernen am effektivsten ist, wenn mehrere Sinne aktiv beteiligt sind. Durch die Steigerung der Intensität der geistigen und körperlichen Anforderungen beim Lernen kann man sich voll auf das Lernen einlassen und gleichzeitig alle Sinnessysteme stimulieren. Psychologische Untersuchungen zur Informationsverarbeitung weisen darauf hin, dass die multisensorische Verarbeitung die kognitive Aktivität wie Problemlösung, Verarbeitung einer Erfahrung und Gedächtnis steigert. AT kombiniert körperliche Aktivität, soziales Empowerment und Fähigkeiten zur Problemlösung zu einem multisensorischen Erlebnis.

Neuere Literatur legt nahe, dass AT die Genesung von Patienten fördern kann. Vorläufige Arbeiten deuten beispielsweise darauf hin, dass AT Gefühle von Hoffnungslosigkeit, Schuldgefühlen und Scham wirksam reduziert und das Einfühlungsvermögen steigern kann. Auch das Selbstkonzept, das Selbstvertrauen und das Wohlbefinden der Probanden wurden durch AT verbessert. Das Konzept von AT basiert auf der Idee von Teambuilding-Übungen und der Vorstellung, dass Patienten durch die Teilnahme einen stärkeren Gruppenzusammenhalt, eine stärkere therapeutische Allianz sowie Kommunikations- und Verhandlungsfähigkeiten erfahren. Hier werden wir diese Variablen bei Patienten mit Stimmungsstörungen, die an AT teilnehmen, anhand einer umfangreichen Bewertungsbatterie bewerten. Darüber hinaus werden wir die Patienten im Längsschnitt beobachten, um die Dauerhaftigkeit dieser Effekte zu beurteilen.

Bei der vorliegenden Forschung handelt es sich um eine Pilotstudie, die darauf abzielt, das Protokoll für den Hauptversuch zu modifizieren. Wir werden das Engagement in der Behandlung bewerten, indem wir die tatsächlichen Erfahrungen der Teilnehmer untersuchen und untersuchen, wie sie ihrer Beteiligung an dem auf therapeutischen Abenteuern basierenden Programm Bedeutung beimessen. Es kommt ein qualitatives Forschungsdesign zum Einsatz, das die Grounded-Theory-Methode nutzt. Die Grounded Theory fördert den Fokus auf Individuen in realen Lebenssituationen und lokalen sozialen Kontexten. Qualitative Interviews geben den Teilnehmern die Möglichkeit, ihre Stimmen oder Geschichten in Forschungsstudien einzubeziehen und zur Entwicklung wirksamer Behandlungsinterventionen beizutragen. Die Durchführbarkeit des Versuchs wird durch die Analyse der Ressourcen- und wirtschaftlichen Nutzung während des gesamten Pilotprojekts ermittelt.