Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Dopad hry PAX Dobré chování na žáky základních škol v Estonsku (PAXGBGEE)

1. listopadu 2018 aktualizováno: Karin Streimann, National Institute for Health Development, Estonia

Efektivita preventivního zásahu založeného na univerzální třídě (PAX GBG) v Estonsku: seskupený randomizovaný kontrolovaný pokus s páry

Cílem této studie je změřit dopad intervence (PAX GBG) ve třídách 1. ročníku s estonským jazykem na duševní zdraví a chování studentů a na sebeúčinnost učitelů.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Dvouletá, párově randomizovaná, klastrově randomizovaná kontrolovaná studie s intervencí a kontrolní větví na pořadníku se provádí během školních let 2016/17 a 2017/18. 42 dobrovolnických škol bylo přiřazeno k párům. Jedna škola z každého páru byla náhodně vybrána, aby obdržela PAX GBG nebo pokračovala ve svých běžných aktivitách bez zásahu. Po hodnocení po testu na jaře 2018 jsou učitelé kontrolní skupiny vyškoleni a podporováni v implementaci PAX GBG.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

708

Fáze

  • Nelze použít

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

6 let až 8 let (Dítě)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Kritéria pro zařazení:

Všechny školy s třídami prvního stupně a estonským jazykem jako vyučovacím jazykem v Estonsku byly kvalifikovány k účasti na studii, pokud splnily kritéria pro zařazení.

Školy byly vhodné k účasti, pokud:

  • ve školním roce 2016/17 měl ve třídě 1. stupně 13 nebo více žáků;
  • nerealizovali na 1. stupni základní školy (1.–3. ročník) žádný jiný program založený na důkazech (např. program prevence šikany KiVa);
  • Ještě neimplementoval PAX GBG;
  • Měl alespoň jednoho učitele prvního stupně, který se dobrovolně účastní po celou dobu studia dvou let.

Kritéria vyloučení:

  • Vyloučeny byly školy pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami a školy s vyučovacím jazykem ruským.
  • Vyloučeny byly školy s třídami pro jednoho pohlaví.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Prevence
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Hra PAX Good Behavior
Intervenci provádějí učitelé v rámci běžných školních osnov. Učitelé intervenčních tříd absolvovali 3denní školení a byli podporováni mentorem, který ve školním roce 2016/17 navštěvoval jejich třídu a poskytoval jim poradenství prostřednictvím e-mailu a telefonu. Během druhého ročníku (2017/18) mohli učitelé používat metody PAX GBG, ale nedostali další podporu od mentorů.
Behaviorální: Hra PAX Good Behavior
PAX GBG obsahuje jádra založená na důkazech a hru ve třídě, kde jsou studenti posilováni pro jejich vzájemný úspěch při zadržování nevhodného chování.
Žádný zásah: Kontrolní skupina čekací listiny
Kontrolní skupina pokračuje ve své běžné činnosti bez zásahu. Po hodnocení po testu na jaře 2018 budou učitelé kontrolní skupiny vyškoleni a podporováni při implementaci PAX GBG.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna v sociální a emocionální pohodě dětí
Časové okno: Výchozí stav, 7 měsíců po výchozím stavu a 19 měsíců po výchozím stavu
Sociální a emocionální pohoda dětí bude měřena učitelem vyplněným dotazníkem silných stránek a obtíží s doplňkem dopadu (SDQ; Goodman, 1999) a dotazníkem silných stránek a obtíží hodnoceným rodiči (Goodman, 1997).
Výchozí stav, 7 měsíců po výchozím stavu a 19 měsíců po výchozím stavu

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna příznaků poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) u dětí
Časové okno: Výchozí stav, 7 měsíců po výchozím stavu a 19 měsíců po výchozím stavu
Dotazník Swanson, Nolan a Pelham-IV (SNAP-IV) (Swanson et al., 2001) je 18položkový nástroj pro hodnocení symptomů souvisejících s ADHD a vyplňují jej rodiče.
Výchozí stav, 7 měsíců po výchozím stavu a 19 měsíců po výchozím stavu
Změna inhibice chování dětí
Časové okno: Výchozí stav, 7 měsíců po výchozím stavu
Účinky intervence na inhibiční kontrolu budou měřeny pomocí kognitivní úlohy (úloha Go/No-Go). Úloha bude vyvinuta speciálně pro tento výzkum a dokončena dětmi.
Výchozí stav, 7 měsíců po výchozím stavu
Změna ve smyslu učitelů pro efektivitu
Časové okno: Výchozí stav, 7 měsíců po výchozím stavu a 19 měsíců po výchozím stavu
Efektivita učitelů bude měřena pomocí škály The Teachers' Sense of Efficacy Scale (TSES; Tschannen-Moran & Hoy, 2001). Je to self-reported opatření pro učitele, které se skládá z 24 položek a hodnotí učitelovo vnímání svého pocitu efektivity jako učitele.
Výchozí stav, 7 měsíců po výchozím stavu a 19 měsíců po výchozím stavu
Změna chování ve třídě
Časové okno: Výchozí stav, 7 měsíců po výchozím stavu a 19 měsíců po výchozím stavu
K hodnocení chování ve třídě bude použito 4-položkové měření hodnocené učitelem. Opatření pochází z učitelského dotazníku Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD) Teaching and Learning International Survey (TALIS) 2013 (otázka č. 41) a žádá, aby uvedl, jak silně učitel souhlasí nebo nesouhlasí s výroky o chování ve třídě.
Výchozí stav, 7 měsíců po výchozím stavu a 19 měsíců po výchozím stavu

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

National Institute for Health Development, Estonia

Spolupracovníci

European Social Fund
Ministry of the Interior, Estonia

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Karin Streimann, National Institute for Health Development

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

Užitečné odkazy

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

1. května 2016

Primární dokončení (Aktuální)

1. června 2018

Dokončení studie (Aktuální)

1. června 2018

Termíny zápisu do studia

První předloženo

4. srpna 2016

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

11. srpna 2016

První zveřejněno (Odhad)

12. srpna 2016

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

2. listopadu 2018

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

1. listopadu 2018

Naposledy ověřeno

1. listopadu 2018

Více informací

Termíny související s touto studií

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • T90-C305

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Hra PAX Good Behavior

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Hong Kong

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

3
Předplatit