Procesní model regulace emocí Účinky integrovaných intervencí hudebního rytmu na hněv studentských sester
Vliv Grossova procesního modelu regulace emocí integrovaného do hudebních rytmických intervencí na projevy hněvu a stavy studentských sester
Cíl: Cílem studie je určit účinek programu zvládání hněvu, který má být implementován, integrací rytmické složky hudby s modelem hrubého procesu regulace emocí na projevy hněvu a typy hněvu u studentů ošetřovatelství, u kterých bylo prostřednictvím screeningů zjištěno, že jsou ohroženi.
Materiály a metody: Tento jednoduše zaslepený faktoriál navržený randomizovaný experimentální výzkum byl proveden se třemi kontrolními skupinami. Studijní skupina se skládala ze studentů třetího stupně (N=67), u kterých bylo zjištěno, že mají nadprůměrné skóre z The State-Trait Anger Expression Inventory (STAXI). Data studie byla shromážděna pomocí pre-post testů a následných měření pomocí STAXI. Experimentální intervence byly dokončeny v pěti sezeních po pilotní studii se specialistou. Data byla analyzována pomocí jednocestné a dvoucestné analýzy rozptylu (4x3 faktoriální ANOVA). Velikost účinku byla měřena s e^2.
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Detailní popis
Úvod: Funkční regulace vzteku studentů ošetřovatelství nabývá na významu. Je známo, že kognitivně behaviorální přístupy a hudba mohou být použity jako účinné nástroje pro mladé dospělé. Je důležité, aby rytmická složka hudby byla integrována s hrubým modelem regulace emocí, který analyzuje procesy emoční regulace na kognitivně-behaviorální bázi, a aby byly vyvinuty nové intervenční nástroje, které mohou být pravidelně a snadno dostupné v psychiatrickém ošetřovatelství. Výsledky studie vrhnou světlo na budoucí studie, pokud jde o použití Gross modelu, integrovaného ve studiích hudebního rytmu, ke zvládání funkčního hněvu u studentských sester.
Cíl: Cílem studie je určit účinek programu zvládání hněvu, který má být implementován, integrací rytmické složky hudby s hrubým modelem regulace emocí na projevy hněvu a typy hněvu u studentů ošetřovatelství, u kterých bylo prostřednictvím screeningů zjištěno, že jsou ohroženi.
Materiály a metody: Tento jednoduše zaslepený faktoriál navržený randomizovaný experimentální výzkum byl proveden se třemi kontrolními skupinami. Studijní skupina se skládala ze studentů třetího stupně (N=67), kteří byli zapsáni na Fakultě ošetřovatelství Ege University a bylo u nich zjištěno, že mají nadprůměrné skóre z The State-Trait Anger Expression Inventory (STAXI). Studijní data byla shromážděna od 38 studentů, kteří splnili kritéria pro zařazení. Byly shromážděny pomocí pre-post testů a následných měření pomocí STAXI a úvodního informačního formuláře vyvinutého ve světle literatury. Intervenční program Gross Model of Emotion Regulation, integrovaný s hudebními rytmy, byl po pilotní studii dokončen v pěti sezeních. Sezení v hudebních rytmech probíhalo ve společnosti specialisty. Data byla analyzována pomocí jednocestné a dvoucestné analýzy rozptylu (4x3 faktoriální ANOVA). Hladina statistické významnosti byla měřena s p˂0,05 a velikost účinku byla měřena s e^2. K provedení studie byla získána etická povolení.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
İzmir, Krocan
- Ege University Faculty of Nursing
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Být studentkou třetího ročníku na Fakultě ošetřovatelství
- Chcete-li mít vyšší skóre, než jsou průměrné limity vypočítané podle skóre State Anger, které se získá od všech studentů,
- Ochota a dobrovolnictví k hudební praxi
Kritéria vyloučení:
- Abyste měli prospěch z pravidelného psychologického poradenství v posledních třech měsících,
- Chcete-li mít profesionální hudební vzdělání,
- Mít tělesný handicap, který ovlivní hudební cit a dovednost.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Prevence
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Faktorové přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Žádný zásah: Ovládání 1
Použil jakýkoli zásah.
|
|
|
Aktivní komparátor: Ovládání 2
Byly použity zásahy Grossova Process of Emotion Regulation Model.
|
Intervence byly založeny na Grossově procesním modelu, který zahrnuje základní koncepty kognitivně-behaviorální terapie, a pokračovaly pěti polostrukturovanými sezeními. Kognitivně-behaviorální teorie přijímají existenci myšlenkového procesu (pozornost-vnímání-interpretace), který se objevuje v mysli o události těsně předtím, než se objeví hněv. Studie hněvu s kognitivně-behaviorálním přístupem proto obecně pokračují kroky získání povědomí o této skryté myšlence, identifikací behaviorální reakce a postojů vyhýbání se, a tím regulace emocí. Skládá se z pěti 90minutových skupinových sezení strukturovaných v tomto kontextu. I když je vyšetřovatel akreditovaným kognitivně behaviorálním terapeutem, má kvalifikaci řídit tento přístup. Účinnost těchto polostrukturovaných sezení byla hodnocena pomocí:
|
|
Aktivní komparátor: Ovládání 3
Uplatněny hudební rytmické zásahy.
|
Tato rytmická intervence hudební skupiny pokračovala 90 minut dlouhými pěti sezeními. Studenti se zúčastnili praxe společně s hudebním expertem a vedoucím výzkumníkem. Vedoucí výzkumník se v těchto sezeních ujal role pozorovatele. Každé sezení pokračovalo zahříváním, improvizací a cílenými polostrukturovanými rytmickými praktikami zaměřenými na regulaci hněvu. Účinnost těchto polostrukturovaných sezení byla hodnocena pomocí:
|
|
Experimentální: Experimentální
Byly použity intervence Grossova procesu regulace emocí integrovaného hudebního rytmu.
|
Intervence byly založeny na Grossově procesním modelu, který zahrnuje základní koncepty kognitivně-behaviorální terapie, a pokračovaly pěti polostrukturovanými sezeními. Kognitivně-behaviorální teorie přijímají existenci myšlenkového procesu (pozornost-vnímání-interpretace), který se objevuje v mysli o události těsně předtím, než se objeví hněv. Studie hněvu s kognitivně-behaviorálním přístupem proto obecně pokračují kroky získání povědomí o této skryté myšlence, identifikací behaviorální reakce a postojů vyhýbání se, a tím regulace emocí. Skládá se z pěti 90minutových skupinových sezení strukturovaných v tomto kontextu. I když je vyšetřovatel akreditovaným kognitivně behaviorálním terapeutem, má kvalifikaci řídit tento přístup. Účinnost těchto polostrukturovaných sezení byla hodnocena pomocí:
Tato rytmická intervence hudební skupiny pokračovala 90 minut dlouhými pěti sezeními. Studenti se zúčastnili praxe společně s hudebním expertem a vedoucím výzkumníkem. Vedoucí výzkumník se v těchto sezeních ujal role pozorovatele. Každé sezení pokračovalo zahříváním, improvizací a cílenými polostrukturovanými rytmickými praktikami zaměřenými na regulaci hněvu. Účinnost těchto polostrukturovaných sezení byla hodnocena pomocí:
Studenti se zúčastnili praxe společně s hudebním expertem a vedoucím výzkumníkem. Vedoucí výzkumník zajistil integraci rytmických aplikací do Procesního modelu prostřednictvím kognitivně-behaviorálních semistrukturovaných intervencí. Bylo provedeno pět polostrukturovaných 90minutových skupinových sezení. Účinnost experimentu byla hodnocena pomocí:
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Stav hněvu a projevy hněvu (první hodnocení s posttestem)
Časové okno: Po ukončení studia v průměru 4 měsíce
|
Stav a projevy hněvu byly hodnoceny pomocí The State-Trait Anger Expression Inventory.
Tato stupnice původně organizovaná Charlesem D. Spielbergerem v roce 1988.
Škálu, která hodnotila rysový hněv (10 položek) a stavové hněvové chování (24 položek), přizpůsobil Özer N. v roce 1992 turecké společnosti.
Tento nástroj byl použit k diagnostice závažnosti hněvu a behaviorálních reakcí hněvu v mnoha národních studiích ve skupinách dětí, dospívajících a dospělých.
Dimenze škály rys Hněv (výrazy hněvu) byly rozděleny do tří subškál jako 'hněv ven', 'vztek dovnitř' a 'kontrola hněvu', z nichž každá obsahuje osm položek (celkové skóre subškály min:8, max:32).
Subškála State Anger má 10 položek a celkový rozsah skóre je mezi 10-40 body.
|
Po ukončení studia v průměru 4 měsíce
|
|
Stav hněvu a projevy hněvu (druhé hodnocení s následnou kontrolou)
Časové okno: Po ukončení studia v průměru 7 měsíců
|
Stav a projevy hněvu byly hodnoceny pomocí The State-Trait Anger Expression Inventory.
|
Po ukončení studia v průměru 7 měsíců
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Gizem Beycan Ekitli, PhD
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Další identifikační čísla studie
- EgeTrial
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .