Modèle de processus de régulation des émotions Effets des interventions de rythme musical intégré sur la colère des étudiantes infirmières
L'effet du modèle de processus de régulation des émotions de Gross intégré dans les interventions de rythme musical sur les expressions et les états de colère des étudiantes infirmières
Objectif : L'étude vise à déterminer l'effet du programme de gestion de la colère à mettre en œuvre en intégrant la composante rythmique de la musique avec le modèle de processus brut de régulation des émotions sur l'expression de la colère et les types de colère des étudiants en soins infirmiers déterminés à être à risque par le biais de dépistages.
Matériels et méthodes : Cette recherche expérimentale randomisée en simple aveugle a été menée avec trois groupes de contrôle. Le groupe d'étude était composé d'élèves de troisième année (N = 67) qui ont obtenu des scores supérieurs à la moyenne à partir de l'inventaire d'expression de colère State-Trait (STAXI). Les données de l'étude ont été recueillies avec des tests pré-post et des mesures de suivi à l'aide de STAXI. Les interventions expérimentales ont été réalisées en cinq séances après étude pilote avec un spécialiste. Les données ont été analysées à l'aide d'analyses de variance unidirectionnelle et bidirectionnelle (ANOVA factorielle 4x3). La taille de l'effet a été mesurée avec ε^2.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Description détaillée
Introduction : La régulation fonctionnelle de la colère des étudiants en soins infirmiers a de plus en plus pris de l'importance. Il est connu que les approches cognitivo-comportementales et la musique peuvent être utilisées comme des outils efficaces pour les jeunes adultes. Il est important que la composante rythmique de la musique soit intégrée au Gross Model of Emotion Regulation, qui analyse les processus de régulation émotionnelle sur une base cognitivo-comportementale, et que de nouveaux outils interventionnels soient développés, accessibles régulièrement et facilement en soins infirmiers psychiatriques. Les résultats de l'étude éclaireront les futures études sur l'utilisation du modèle brut, intégré dans les études de rythme musical, pour gérer la colère fonctionnelle chez les étudiantes infirmières.
Objectif : L'étude vise à déterminer l'effet du programme de gestion de la colère à mettre en œuvre en intégrant la composante rythmique de la musique au modèle brut de régulation des émotions sur l'expression de la colère et les types de colère des étudiants en soins infirmiers déterminés à être à risque par le biais de dépistages.
Matériels et méthodes : Cette recherche expérimentale randomisée en simple aveugle a été menée avec trois groupes de contrôle. Le groupe d'étude était composé d'étudiants de troisième année (N = 67) inscrits à la faculté des sciences infirmières de l'Université Ege et déterminés à avoir des scores supérieurs à la moyenne de l'inventaire d'expression de colère State-Trait (STAXI). Les données de l'étude ont été recueillies auprès de 38 étudiants qui répondaient aux critères d'inclusion. Ils ont été recueillis avec des tests pré-post et des mesures de suivi à l'aide de STAXI et d'un formulaire d'information introductif élaboré à la lumière de la littérature. Le programme d'intervention du modèle brut de régulation des émotions, intégré aux rythmes musicaux, a été complété en cinq sessions après l'étude pilote. Les séances aux rythmes musicaux ont été réalisées en compagnie d'un spécialiste. Les données ont été analysées à l'aide d'analyses de variance unidirectionnelle et bidirectionnelle (ANOVA factorielle 4x3). Le niveau de signification statistique a été mesuré avec p˂0,05, et la taille de l'effet a été mesurée avec ε^2. Des autorisations éthiques ont été obtenues pour mener l'étude.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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İzmir, Turquie
- Ege University Faculty of Nursing
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Être étudiante en troisième année à la Faculté des sciences infirmières
- Avoir un score supérieur à la moyenne des limites calculées selon le score State Anger à obtenir de tous les élèves,
- Volonté et volontariat pour une pratique musicale
Critère d'exclusion:
- Bénéficier d'un suivi psychologique régulier au cours des trois derniers mois,
- Avoir une formation musicale professionnelle,
- Avoir un handicap physique qui affectera le sens et l'habileté musicale.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation factorielle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Aucune intervention: Contrôle 1
Appliqué toute intervention.
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Comparateur actif: Contrôle 2
Les interventions du modèle de régulation des émotions de Gross ont été appliquées.
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Les interventions étaient basées sur le modèle de processus de Gross qui comprend les concepts de base de la thérapie cognitivo-comportementale et se sont poursuivies avec cinq séances semi-structurées. Les théories cognitivo-comportementales acceptent l'existence d'un processus de pensée (attention-perception-interprétation) qui apparaît dans l'esprit à propos de l'événement juste avant que la colère n'émerge. Par conséquent, les études sur la colère avec une approche cognitivo-comportementale procèdent généralement par les étapes de prise de conscience de cette pensée cachée, d'identification de la réponse comportementale et des attitudes d'évitement et ainsi de régulation de l'émotion. Il se compose de cinq séances de groupe de 90 minutes structurées dans ce contexte. Tout en étant un thérapeute cognitivo-comportemental accrédité, les chercheurs sont qualifiés pour gérer ces approches. L'efficacité de ces sessions semi-structurées a été évaluée en utilisant :
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Comparateur actif: Contrôle 3
Interventions rythmiques musicales appliquées.
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Cette intervention rythmique de groupe musical s'est poursuivie avec cinq sessions de 90 minutes. Les étudiants ont participé à la pratique avec un expert en musique et un chercheur principal. Le chercheur principal a assumé le rôle d'observateur lors de ces séances. Chaque séance s'est poursuivie par des échauffements, des improvisations et des pratiques rythmiques semi-structurées ciblées visant à réguler la colère. L'efficacité de ces sessions semi-structurées a été évaluée en utilisant :
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Expérimental: Expérimental
Rythme musical intégré Interventions du modèle de régulation des émotions de Gross appliquées.
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Les interventions étaient basées sur le modèle de processus de Gross qui comprend les concepts de base de la thérapie cognitivo-comportementale et se sont poursuivies avec cinq séances semi-structurées. Les théories cognitivo-comportementales acceptent l'existence d'un processus de pensée (attention-perception-interprétation) qui apparaît dans l'esprit à propos de l'événement juste avant que la colère n'émerge. Par conséquent, les études sur la colère avec une approche cognitivo-comportementale procèdent généralement par les étapes de prise de conscience de cette pensée cachée, d'identification de la réponse comportementale et des attitudes d'évitement et ainsi de régulation de l'émotion. Il se compose de cinq séances de groupe de 90 minutes structurées dans ce contexte. Tout en étant un thérapeute cognitivo-comportemental accrédité, les chercheurs sont qualifiés pour gérer ces approches. L'efficacité de ces sessions semi-structurées a été évaluée en utilisant :
Cette intervention rythmique de groupe musical s'est poursuivie avec cinq sessions de 90 minutes. Les étudiants ont participé à la pratique avec un expert en musique et un chercheur principal. Le chercheur principal a assumé le rôle d'observateur lors de ces séances. Chaque séance s'est poursuivie par des échauffements, des improvisations et des pratiques rythmiques semi-structurées ciblées visant à réguler la colère. L'efficacité de ces sessions semi-structurées a été évaluée en utilisant :
Les étudiants ont participé à la pratique avec un expert en musique et un chercheur principal. Le chercheur principal a assuré l'intégration des applications rythmiques dans le modèle de processus par le biais d'interventions cognitivo-comportementales semi-structurées. Cinq séances de groupe semi-structurées de 90 minutes ont été réalisées. L'efficacité de l'expérience a été évaluée en utilisant :
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Anger State and Anger Expressions (première évaluation avec post-test)
Délai: Jusqu'à la fin des études, une moyenne de 4 mois
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L'état et les expressions de colère ont été évalués à l'aide de l'inventaire d'expression de colère State-Trait.
Cette échelle a été organisée à l'origine par Charles D. Spielberger en 1988.
L'échelle, qui évaluait le trait de colère (10 items) et le comportement de colère d'état (24 items), a été adaptée à la société turque par Özer N. en 1992.
Cet outil a été utilisé pour diagnostiquer la gravité de la colère et les réactions comportementales de colère dans de nombreuses études nationales sur des groupes d'enfants, d'adolescents et d'adultes.
La dimension Colère du trait de l'échelle (expressions de la colère) a été séparée en trois sous-échelles comme «la colère vers l'extérieur», «la colère vers l'intérieur» et «le contrôle de la colère», qui comprennent chacune huit éléments (score total de la sous-échelle min : 8, max : 32).
La sous-échelle State Anger comporte 10 éléments et la plage de notes totales est comprise entre 10 et 40 points.
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Jusqu'à la fin des études, une moyenne de 4 mois
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État de colère et expressions de colère (deuxième évaluation avec suivi)
Délai: Jusqu'à la fin des études, une moyenne de 7 mois
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L'état et les expressions de colère ont été évalués à l'aide de l'inventaire d'expression de colère State-Trait.
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Jusqu'à la fin des études, une moyenne de 7 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Gizem Beycan Ekitli, PhD
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- EgeTrial
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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